()在课堂上由教师、学生等分别扮演不同角色,模拟药学服务的某一环节或场景,使学生学习药学服务的知识和技能A.问题导向教学法B.跨专业教育C.模拟教学D.医嘱分析

第1题：

在信息社会中，教师应该扮演的角色是（）。

A学生学习的导航者

B知识的唯一源泉

C学生的代言人

D学生的助手

第2题：

13、下面哪些方式可以帮助学生更好的扮演自己的角色？

A．通过胸牌，卡片，帽子等表明角色身份的物品为学生授权

B．教师为学生提供不同的角色应该承担怎样的职责的详细说明，且让所有学生知道

C．在合作学习的过程中，教师适时的提醒学生应该扮演的角色

D．教师可以为不同的角色应当表现出怎样的行为提供策略上的指导

E．教师告诉学生：如果没有扮演好自己的角色就让其他人来取代他的角色

F．在学生没有熟悉自己扮演的角色之前，教师就频繁的更换角色

第3题：

案例教学法指通过设具体生动的模拟情景，以激发学生主动学习的兴趣，帮助学生巩固知识，学习特定专业场景中所需技能技巧的教学方法。

第4题：

【单选题】对项目教学描述错误的是（)。

A．可通过编队分组将不同知识、性格、任务差异的学生组合教学

B．学生扮演不同角色,各个学生因材施教,实现个性化教育。

C．以教师教为主,学生被动学习

D．强调团队小组合作。

第5题：

教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是 ，教师扮演着知识的传递者，学生多处于被动式的学习状态，这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。