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在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．低的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．高的绩效和高的工作满意度D．低的绩效和低的工作满意度

题目

在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。

A．低的绩效和高的工作满意度

B．高的绩效和低的工作满意度

C．高的绩效和高的工作满意度

D．低的绩效和低的工作满意度

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1.在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．高的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．低的绩效和低的工作满意度D．低的绩效和高的工作满意度

2.根据领导行为四分图理论,哪种类型的领导者更能使下属达到高绩效和高满意度?( )A.低关心工作—高关心人型B.低关心工作—低关心人型C.高关心工作—高关心人型D.高关心工作—低关心人型

3.研究表明，（ ）的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意度。A．高工作取向，低度关心人B．低工作取向，高度关心人C．低工作取向，低度关心人D．高工作取向，高度关心人

4.研究表明，（ ）的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意度。A．高工作取向，低度关心人B．高工作取向，高度关心人C．低工作取向，低度关心人D．低工作取向，高度关心人

更多“在俄亥俄模式中,工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有()。A.低的绩效和高 ”相关问题

  • 第1题：

    在领导行为理论中，俄亥俄州立大学的研究发现，在两个维度方面皆高的领

    导者，一般更能使下属达到( )

    A.高绩效和低满意度

    B.低绩效和高满意度

    C.高绩效和高满意度

    D.低绩效和低满意度


    正确答案：C

  • 第2题：

    俄亥俄州立大学的研究发现，()得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

    A.注重人际关系。尊重和关心下属的建议与情感
    B.关注员工的工作
    C.维持一定的绩效水平
    D.工作管理和关心人

    答案：D
    解析：
    俄亥俄州立大学的研究发现，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导(在两个维度上都低，或者在一个维度上低，在另一个维度上高)更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

  • 第3题：

    在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（　　）。

    A.高的绩效和高的工作满意度
    B.高的绩效和低的工作满意度
    C.低的绩效和低的工作满意度
    D.低的绩效和高的工作满意度

    答案：A
    解析：
    俄亥俄大学使用领导行为描述问卷来分析各种团体和情景中的领导。通过对问卷答案做因素分析，数据浓缩聚焦到两个维度上：关心人和工作管理。研究发现，工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低，或在一个维度上低，在另一个维度上高）更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

  • 第4题：

    俄亥俄州大学的研究发现，（ ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。


    A.注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感

    B.关注员工的工作

    C.维持一定绩效水平

    D.工作管理和关心人

    答案：D
    解析：
    本题考查俄亥俄模式。

    俄亥俄模式研究发现，工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低，或在一个维度上低，在另一个维度上高）更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度，D项正确；

    A是关心人的描述，没有涉及工作管理，不能促使员工有高的绩效和高的工作满意度；

    BC属于高度的工作取向，没有涉及关心人，也不能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

  • 第5题：

    俄亥俄州立大学的研究发现，（）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

    A:注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
    B:关注员工的工作
    C:维持一定的绩效水平
    D:工作管理和关心人

    答案：D
    解析：
    研究发现，工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低，或者在一个维度上低，在另一个维度上高）更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

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