在现实中我们经常看到,受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多,这种现象主要可以归因于( )。 A.受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工 B.对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低 C.受教育程度较低的员工所从事的工作较简单,往往不需要接受培训 D.受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训
1.在现实中我们经常可以看到,受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多,这种现象主要可以归因于( )。A.受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工B.对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低C.受教育程度较低的员工所从事的工作较简单,往往不需要接受培训D.受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训
2.在现实中我们经常可以看到,受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训,其主要原因是受教育程度较高的员工( )。A.流动率往往更低B.接受培训内容的速度较快C.在职培训只适用于受教育程度较高的员工D.所接受的大多是一般培训
3.在现实中我们经常可以看到,受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训,其主要原因是受教育程度较高的员工( )。A.流动率往往更低B.接受培训内容的速度较快C.在职培训只适用于受教育程度较高的员工D.所接受的大多是一般培训
4.在现实中我们经常可以看到,受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多,这种现象主要可以归因于( )。A.受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工B.对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低C.受教育程度较低的员工所从事的工作较简单,往往不需要接受培训D.受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题: