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何谓五行相生?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。

题目

何谓五行相生?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。


相似考题
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  • 第1题:

    何谓五行相乘?产生相乘的条件是什么?


    参考答案:所谓五行相乘,是指五行之间的相克太过。相乘的形成条件有三:一是“所不胜”(即“克我”)一方太过;二是“所胜”(即“我克”)一方不及;三是既有“所不胜”的太过,又有“所胜”的不足。三条中的任何一条均可产生“五行相乘”。

  • 第2题:

    用五行相生理论制订的治疗原则是什么?常用治法及其适应证是什么?


    参考答案:用五行相生理论制订的治疗原则是补母泻子。常用的治疗方法有滋水涵木法,用以治疗肝肾阴虚、肝阳上亢证;益火补土法,用以治疗脾肾阳虚之证;金水相生法,用以治疗肺肾阴虚证;培土生金法,用以治疗肺脾气虚证。

  • 第3题:

    何谓“炼字”,其目的是什么?
    (1)炼字指为了妥帖完美地表达意义而对字词进行的选择锤炼。
    (2)其目的不仅在于符合节奏和音律,准确表达意义,而且也在于创新。

  • 第4题:

    何谓五行相克?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。


    参考答案:所谓五行相克,是指五行中这一事物对另一事物具有抑制、制约、拮抗的作用。其顺序为木克土,土克水,水克火,火克金,金克木。这种关系又称为“克我”与“我克”的关系,也叫做“所不胜”与“所胜”关系。例如水克火,水是火的克我”,即“所不胜”,火是水的“我克”,即“所胜”。

  • 第5题:

    何谓班级管理,其功能是什么


    答案:
    解析:
    (1)班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法,遵循班级教育和管 理的规律,根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,对班级中的各种资源进行计划、组 织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
    (2)班级管理的功能是:①实现教学目标,提高学习效率;②维持班级秩序,形成良好班 风;③锻炼学生能力,学会自治自理。