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什么是审美期待?它包括哪些方面?
题目
相似考题
参考答案和解析
（2）意象期待即指接受者由于作品中特定的意象或形象而引发的期待指向。
（3）意蕴期待即指接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向。
23[简答题]
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第1题：
提高人的审美能力主要包括以哪些方面？通过什么途径才能达到？
提高人的审美能力主要包括以下几个方面：
（1）培养审美感知能力。其一，是培养审美主体对审美对象的外在形式特征（色彩、线条、形状等）的感知能力。其二，是培养审美主体对审美对象的内在意蕴和情感意味的感知能力。
（2）提高审美鉴赏能力。其一，是对美和丑的分辨能力和对美的形态、类型和程度的识别、判断能力。其二，是对审美对象的领悟和评价能力。
（3）发展审美创造能力，即按照美的规律创造美的事物的能力。
既然提高人的审美能力包括以上几个方面，所以，提高人的审美能力的途径也应根据以上三个方面分别论述。
（1）培养审美感知力的途径有：
其一，发掘先天的审美潜质。人的先天的审美潜质是不一样的，在审美教育中，应当善于发现和发掘受教者的这些先天的审美潜质，有意识地加以引导和培养，使他的天才得到充分的发挥和施展。
其二，加强审美实践的训练。对审美感知力的培养，除了向学生讲授必要的美学知识之外，更重要的是引导学生多参加审美实践活动，把学生引向审美王国的第一扇门，为审美能力的进一步提高和发展打下坚实的基础。
（2）培养审美鉴赏能力的途径有：
第一，有必要的文化知识和美学修养。审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美、发现美，提高文化修养和美学修养，是提高鉴赏能力的重要前提。一般来说，文化修养、美学修养越高的人，他的鉴赏力就越强。
第二，要积极参加审美实践，大量接触美的事物。美的事物都是以特定的感性形象作用于人，以生动具体的形象感动人。因此，审美鉴赏力除了需要美学理论修养外，还需要不断参加审美实践活动，不断感触’经常体验，审美鉴赏能力才能提高。.
第三，要多接触美的对象，在比较中得到提高。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”只有在不断比较中辨别美丑，审美能力才能逐步提高。
（3）增强审美创造力的途径有：
第一，要激发审美创造欲望。没有这种创造的冲动和欲望，审美创造便难以产生，创造欲望的强烈程度和持续时间，直接关系到审美创造的效果。
第二，要认识和掌握美的规律。审美创造力量按照美的规律创造美的事物的能力。因此，进行审美创造，就必须懂得美的规律，而美的规律是客观的，既不可创造，也不可消灭，人们只能认识和掌握美的规律而不能违背美的规律。
第三，要注重创造性思维的培养和训练。任何创造活动都离不开创造性思维的作用，审美创造也不例外，因此，审美创造能力的培养，就需要。注重创造性思维的培养.和训练。
第四，要掌握熟练的审美创造技巧。没有熟练的审美创造技巧，再丰富的审美感受和美妙的艺术构思也不可能转化成为艺术作品，审美创造技巧对审美创造力的培养是必不可少的。
略 -
第2题：
体育行政改革的基本含义是什么？它包括哪些方面的改革？
正确答案: 体育行政改革的含义有狭义、广义之分。狭义的体育行政改革仅指政府体育机构改革；广义的体育行政改革则是指国家行政机关为适应内外环境的变化，对体育行政管理的诸方面因素进行的调整和变革。它包括体育行政责权的划分、体育行政职能、体育行政组织、人事制度、领导制度、行政方式和运行方式等方面的改革。 -
第3题：
艺术鉴赏过程的起点是（）。
- A、审美期待
- B、审美创造
- C、审美体验
- D、审美共鸣
正确答案:A -
第4题：
什么是远期效应?它包括哪些方面?
正确答案: 远期效应：其潜伏期较长、一般是指受照后数月至数年出现的效应。包括致癌效应、致白内障效应，以及引起寿命缩短等。 -
第5题：
什么是社会现代化？它的基本内涵包括哪些方面？
正确答案: ㈠社会现代化
社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。通过现代科学技术、现代化、城市化和理性化而实现。是一种特殊的社会转型。
㈡内涵
1.社会现代化是一个连续不断的历史过程。
2.绝非西方化欧洲化。
3.是对历史传统既批判又继承的过程。
4.是社会结构体系协调发展的过程。 -
第6题：
信息管理组织战略规划的目的是什么？它包括哪些方面的规划。
正确答案:信息管理组织战略规划的目的是为组织一支在最高层管理者的领导和支持下的强有力的信息资源建设和管理队伍以及组建信息管理部门指明方向和出谋划策。
主要包括以下三个方面：
(一)高层信息资源领导规划:通过设立CIO、组建组织信息资源管理指导委员会或实施信息资源管理一把手原则等。
(二)信息管理部门规划:使组织的信息资源建设与管理的具体工作得到良好的组织保障。
(三)信息管理队伍规划:根据实现组织信息资源管理总体目标的需求和信管部门规划的需要，对信息管理部门的规模及其专业结构、技术结构、知识结构、能力结构、学历结构和年龄结构等发展趋势进行规划。 -
第7题：
什么是审美期待？
正确答案:欣赏者的审美期待可呈现为文体期待、意象期待和意蕴期待。文体期待是指艺术欣赏者由于艺术作品的类型或形式特征而引发的期待指向；意象期待是指欣赏者由于艺术作品的某种特定意象而引发的期待指向；意蕴期待是指欣赏者对艺术作品的审美意味、情感境界、人生态度及思想倾向等方面的期待指向。 -
第8题：
问答题什么是领导效能？它主要包括哪几个要素？它的特点主要表现在哪些方面？正确答案： 领导效能就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
领导效能主要包括的要素有：
（1）领导能力；
（2）领导目标；
（3）领导效率；
（4）领导效果；
（5）领导效益。
领导效能的特点主要表现在：
（1）综合性；
（2）社会性；
（3）历史继承性；
（4）主观与客观统一性；
（5）动态变化性；
（6）形式多样性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述什么是审美期待。正确答案： 审美期待是指接受主体在欣赏之前或欣赏过程中，其于个人和社会的原因，心理上往往存在的一个既成结构图式，它使接受者具有了期待视野，并希望在欣赏艺术作品过程中得以满足。期待视野可分为文体期待、意象期待和意蕴期待三种。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题提高人的审美能力主要包括以哪些方面？通过什么途径才能达到？正确答案： 提高人的审美能力主要包括以下几个方面：
（1）培养审美感知能力。其一，是培养审美主体对审美对象的外在形式特征（色彩、线条、形状等）的感知能力。其二，是培养审美主体对审美对象的内在意蕴和情感意味的感知能力。
（2）提高审美鉴赏能力。其一，是对美和丑的分辨能力和对美的形态、类型和程度的识别、判断能力。其二，是对审美对象的领悟和评价能力。
（3）发展审美创造能力，即按照美的规律创造美的事物的能力。
既然提高人的审美能力包括以上几个方面，所以，提高人的审美能力的途径也应根据以上三个方面分别论述。
（1）培养审美感知力的途径有：
其一，发掘先天的审美潜质。人的先天的审美潜质是不一样的，在审美教育中，应当善于发现和发掘受教者的这些先天的审美潜质，有意识地加以引导和培养，使他的天才得到充分的发挥和施展。
其二，加强审美实践的训练。对审美感知力的培养，除了向学生讲授必要的美学知识之外，更重要的是引导学生多参加审美实践活动，把学生引向审美王国的第一扇门，为审美能力的进一步提高和发展打下坚实的基础。
（2）培养审美鉴赏能力的途径有：
第一，有必要的文化知识和美学修养。审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美、发现美，提高文化修养和美学修养，是提高鉴赏能力的重要前提。一般来说，文化修养、美学修养越高的人，他的鉴赏力就越强。
第二，要积极参加审美实践，大量接触美的事物。美的事物都是以特定的感性形象作用于人，以生动具体的形象感动人。因此，审美鉴赏力除了需要美学理论修养外，还需要不断参加审美实践活动，不断感触’经常体验，审美鉴赏能力才能提高。.
第三，要多接触美的对象，在比较中得到提高。俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。”只有在不断比较中辨别美丑，审美能力才能逐步提高。
（3）增强审美创造力的途径有：
第一，要激发审美创造欲望。没有这种创造的冲动和欲望，审美创造便难以产生，创造欲望的强烈程度和持续时间，直接关系到审美创造的效果。
第二，要认识和掌握美的规律。审美创造力量按照美的规律创造美的事物的能力。因此，进行审美创造，就必须懂得美的规律，而美的规律是客观的，既不可创造，也不可消灭，人们只能认识和掌握美的规律而不能违背美的规律。
第三，要注重创造性思维的培养和训练。任何创造活动都离不开创造性思维的作用，审美创造也不例外，因此，审美创造能力的培养，就需要。注重创造性思维的培养.和训练。
第四，要掌握熟练的审美创造技巧。没有熟练的审美创造技巧，再丰富的审美感受和美妙的艺术构思也不可能转化成为艺术作品，审美创造技巧对审美创造力的培养是必不可少的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是阅读期待？它主要包括哪几个方面？正确答案： 阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念，主要是指读者在阅读理解之前对文学文本的显现方式事先生成的一种定向性的心理预期和理解期待。
阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。内容期待，是读者由于文学作品所反映的生活内容、社会理想和审美内蕴所引起的心理指向和期待要求。形式期待是由于文学作品的表现类型和文体特征等形式因素而引起的心理要求和期待指向。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是审美期待？正确答案： 欣赏者的审美期待可呈现为文体期待、意象期待和意蕴期待。文体期待是指艺术欣赏者由于艺术作品的类型或形式特征而引发的期待指向；意象期待是指欣赏者由于艺术作品的某种特定意象而引发的期待指向；意蕴期待是指欣赏者对艺术作品的审美意味、情感境界、人生态度及思想倾向等方面的期待指向。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述什么是审美期待。
审美期待是指接受主体在欣赏之前或欣赏过程中，其于个人和社会的原因，心理上往往存在的一个既成结构图式，它使接受者具有了期待视野，并希望在欣赏艺术作品过程中得以满足。期待视野可分为文体期待、意象期待和意蕴期待三种。
略 -
第14题：
什么是阅读期待？它主要包括哪几个方面？
正确答案: 阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念，主要是指读者在阅读理解之前对文学文本的显现方式事先生成的一种定向性的心理预期和理解期待。
阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。内容期待，是读者由于文学作品所反映的生活内容、社会理想和审美内蕴所引起的心理指向和期待要求。形式期待是由于文学作品的表现类型和文体特征等形式因素而引起的心理要求和期待指向。 -
第15题：
下面关于“期待什么”表达正确的一项是（）
- A、期待听众的反应
- B、期待它以什么音出现
- C、期待它带给你什么快感
- D、期待演奏的效果
正确答案:B -
第16题：
为什么要进行隧道施工控制测量？它包括哪些内容，哪些方面？
正确答案:为了时隧道在相向施工时正确贯通，并使建筑物按设计位置修建，而不侵入建筑界限。它包括洞外和洞内的平面和高程控制测量。 -
第17题：
什么是文学语言的审美特征？表现在哪些方面？
正确答案: ①文学语言审美特征是指文学语言组织的美的具体表现方式及其相应的构成法则。
②特征：内指性，音乐性，陌生化，本色化。 -
第18题：
审美期待
正确答案:1指审美主体对艺术作品满足主体美审美需求的心理活动，是审美主体依照审美原则对审美客体的形式及效果的期待和希望，来满足自身的审美心理、获得审美快感的过程。
2审美主体在心理上往往会有一个既成的结构图式。它使接受者具有了欣赏需求，并希冀在欣赏中得到满足。
3可呈现为文体期待、意象期待和意蕴期待。 -
第19题：
什么是领导效能？它主要包括哪几个要素？它的特点主要表现在哪些方面？
正确答案:领导效能就是领导者在实施领导活动的过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。
领导效能主要包括的要素有：
（1）领导能力；
（2）领导目标；
（3）领导效率；
（4）领导效果；
（5）领导效益。
领导效能的特点主要表现在：
（1）综合性；
（2）社会性；
（3）历史继承性；
（4）主观与客观统一性；
（5）动态变化性；
（6）形式多样性。 -
第20题：
单选题艺术鉴赏过程的起点是（）。A审美期待
B审美创造
C审美体验
D审美共鸣
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么是包装的定位设计？它包括哪些方面的定位？要解决哪些问题？正确答案： ⑴定位设计是指目标明确的设计，它主要解决设计的构思方法问题
⑵商标定位、商品定位、消费者定位⑶要解决设计的构思方法问题以及我是谁、是什么商品、卖给谁的问题。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是蛋白质的功能性质，它包括哪些方面？正确答案： （1）蛋白质的功能性质的概念：在食品加工、贮藏、销售过程中蛋白质对食品需宜特征作出贡献的那些物理和化学性质。
（2）食品蛋白质的功能性质分为四个方面：
①水化性质：取决于蛋白质与水的相互作用，包括水吸收和保留、湿润性、溶胀性、粘着性、分散性、溶解度和粘度等。通常与蛋白质的大小、形状和柔顺性有关。
②表面性质：与蛋白质的表面张力、乳化作用、起泡特性、成膜性以及风味结合等有关的性质。
③结构性质：与蛋白质的相互作用有关的性质，如产生弹性、沉淀、胶凝作用及形成其它结构（面团形成、纤维化等）的性质。
④感官性质：颜色、气味、适口性、咀嚼感、爽滑度、浑浊度等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是文学语言的审美特征？表现在哪些方面？正确答案： ①文学语言审美特征是指文学语言组织的美的具体表现方式及其相应的构成法则。
②特征：内指性，音乐性，陌生化，本色化。解析： 暂无解析