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如何对待上级领导的冷落?()A.积极调整心态B.韬光养晦，增长才干C.增加接触D.无力回天，走为上计

题目
如何对待上级领导的冷落?()

A.积极调整心态

B.韬光养晦，增长才干

C.增加接触

D.无力回天，走为上计

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1.阐述教师如何对待幼儿的答问。

2.工作的过程中，遇到你与上级领导/医生的诊治有较大差异时如何处理?

3.如何对待调皮捣蛋的学生?

4.如何对待孩子的“物权意识”?

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  • 第1题：

    如何对待“学困生”?


    答案：
    解析：
    我们强调以学生为主体,促进全体学生的全面发展,所以“学困生”也是我们要关注的对象,也是广大学生中的一员。对于“学围生”,我们应当主动发现他们身上的闪光点,增强他们的自信心,具体可以从以下几个方面入手： 第一,尊重“学困生”。公正、平等地对待“学困生”,尊重他们的人格,听取他们的意见,激励他们不断进步。
    第二,进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲,否则老师苦口婆心的教育只是
    徒劳,教师应当多和“学困生”交流,了解他们的心情,帮助他们补习功课。
    第三,挖掘“闪光点”。帮助“学困生”融入班集体,为他们不断创造成功的机遇,在各项活动中,特别注意鼓励他们积极参与,发挥他们的爱好和专长,为他们创造成功的条件和机遇。

  • 第2题：

    如何对待孩子的“物权意识”？
    幼儿对玩具等物品的“物权意识”常会引发一些冲突，这可能并不是孩子自私的表现，而是孩子自我概念发展的结果。所以，当遇到幼儿争抢玩具时，可以首先将幼儿的占有欲理解成他们成熟的标志而加以肯定，然后再鼓励他们让步，而不是一味地从成人的眼光出发坚持让孩子与人分享。同时，成人也应该允许孩子拥有某些为数极少的、只属于他自己的、可以不与人分享的玩具或其他物品，这也是对孩子的一种尊重。总之，父母和教师应持保护性的态度，多给孩子一些理解和宽容，用各种策略引导孩子服从那些必须服从的规则，而对孩子们不违反规则的自我坚持，则给以鼓励、接受和支持，这样，幼儿就能逐渐学会在自我坚持和遵守规则、在自我主张和考虑他人之间取得平衡，同时也有助于孩子形成积极、健康、向上的自我概念。
    略

  • 第3题：

    5、《亨利四世》是一部关于（）的戏剧。

    A．现代青年如何对待爱情

    B．现代青年如何对待事业

    C．现代青年如何对待生活

    D．现代青年如何对待未来


    现代青年如何对待爱情

  • 第4题：

    简述如何处理改善秘书部门与上级领导机关的关系。
    （1）遵从其领导与指导
    （2）加强为其服务
    （3）是加强沟通与协调
    略

  • 第5题：

    如何对待拥挤？
    拥挤环境可以对人类的心理和行为施加影响，反过来，人类也可以通过一定的策略来改善拥挤的环境对生活的空间进行合理的分隔可以避免拥挤感。空间分隔后可以减少人们相互接触及环境信息的输入。一个大空间如果能分隔成若干小空间，并且能在视觉上加以识别，就可能减少拥挤感。
    与他人的眼睛或身体接触会提高人的警觉程度。这种机体的警觉程度称为唤起。实际密度的增加会提高人们的唤起水平。因此，当不能减少实际密度时，可以通过控制其他因素来减少个人唤起。这是对待拥挤的有效策略。
    中介物可以减少拥挤感的证据，理由是分隔物可以遮挡同一空间中其他人的视线，这样可以减少个体的心理压力。通常，人们有这样的感觉，如果能生活在一个完全属于自己的生活空间里，哪怕小一些，也比与其他人共同生活在一个大空间更合乎心意。
    略

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