挫折防卫机制的机能是为了()A、舍弃不为社会容许的冲动和欲望，而转向更高级、更为社会所接纳的目标B、保持心理的稳定和平衡，免受不良刺激的损害。C、通过有趣、可笑、富有意味的言行摆脱个人的困境或尴尬D、把自己内心某种不被社会所允许的冲动、欲望和观念转移到别人身上

第1题：

第2题：

常见的心理防卫机制的形式有哪些？
（1）合理化：又称“文饰作用”，它是指给自己的动机和行为以合理的理由，以掩盖其不能被接受的东西。如，在失败和错误面前，给自己找个合理的解释；“酸葡萄”心理。
（2）投射：是指将自己不喜欢或不能接受的自己所具有的性格特点、观念、欲望或态度等，转移到别人身上。如，“以小人之心，度君子之腹”、“五十步笑百步”
（3）否认：如，小孩子摔坏了东西、闯了祸，用手蒙起双眼等。
（4）压抑：是把自己所不能接受的使人痛苦的念头、情感和经验在不知不觉中从意识中排挤到无意识之中，使人再不能回忆和察觉，也免除焦虑和痛苦。
（5）反向作用：指内心的冲动或欲望以其相反的形式表现出来。如，“欲盖弥彰”、“此地无银三百两”。
（6）转移：如，学生受到批评后，愤愤不平，转而欺负其他同学。
（7）认同：指接受或顺从另一个人的态度和行为的倾向，以增强自己对能力、安全等方面的感受。如，“东施效颦”、“追星族”。
（8）抵消：如，儿童会说“对不起”和其他乖巧行为来补救他的错误。
（9）补偿：发展一些能力以弥补另外方面的弱点的心理防卫倾向。如，盲目人的听觉、触觉敏锐。
（10）升华：将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来。升华是一种较为成熟的积极的防卫机制。
略

第3题：

4．正当防卫行为必须是为了使合法利益免受不法侵害而实施，下列情况不属于正当防卫的有（)

A．防卫挑拨

B．互相斗殴

C．保护非法利益而实施的防卫

D．假想防卫

第4题：

第5题：

【填空题】挫折理论着重研究人因____而导致的心理防卫机制。