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根据闻闸教授所讲,“这个问题确实很重要”,这属于下列哪种回答?()A 谨慎回答B中性回答C幽默的转移D淡化问题

题目
根据闻闸教授所讲,“这个问题确实很重要”,这属于下列哪种回答?()

A 谨慎回答

B中性回答

C幽默的转移

D淡化问题

相似考题

1.根据闻闸教授所讲,下列各项谈判策略中,能够达成双赢是()A.让步策略B.规避策略C.竞争策略D.合作策略

2.闻闸教授指出,回答一个问题的主要方面或者其中一个侧面,说的比较笼统、比较宏观、比较原则,这属于谨慎的回答。 ()此题为判断题(对，错)。

3.根据杨小军教授所讲,治理执法规范化问题,要制定执法标准和裁量基准。()此题为判断题(对，错)。

4.根据闻闸教授所讲,谈判有三个基本要素,分别是()A 自己B对手C情境D第三方

更多“根据闻闸教授所讲,“这个问题确实很重要”,这属于下列哪种回答?() ”相关问题

  • 第1题：

    根据侯玉波副教授所讲,外因是决定行为的重要因素。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第2题：

    阅读下列材料。回答问题。

    激励性的随机评价
    “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
    问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。


    答案：
    解析：
    上述两组情形．都属于课堂教学过程中的随机评价。前一组评价是以否定的方式和语气进行的。它充斥着教师对学生的批评和斥责，会对学生产生各种消极的影响：学生以后不敢，也不再愿意举手发言；伤害了学生的自尊心、自信心(其实，这比学到什么具体知识更重要)；使学生对老师产生反感，影响师生之间的情感交流和教学效果；不利于培养学生的创造性思维。
    后一组评价是以肯定和激励的方式进行的。鼓励学生在学习中的成功表现，给学生以成功感和自信心．理解、容忍学生在学习中出现的各种问题乃至错误，不是将重点放在批评指责学生出现的错误上．而是放在引导学生弄清楚出现错误的原因与改进上。让敢于发言的学生不带着遗憾坐下，让不会答或答错了的学生有再次成功的机会，让每个积极参与的学生都有满意感和安全感，使课堂上充满轻松、愉快、和谐的学习气氛，为学生积极主动的学习和发展，为学生素质的全面提高创造了良好的条件，这就是激励性随机评价的作用。

  • 第3题：

    向全体参会人员提出问题，然后指定一人回答。这属于哪种类型的会议问题？（）

    A．棱镜型问题

    B．环型问题

    C．广播型问题

    D．定向型问题


    定向型问题

  • 第4题：

    根据侯玉波副教授所讲,人生最重要的有哪些?()

    A.健康

    B.家庭

    C.配偶

    D.孩子


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    阅读下列材料，回答问题。
    “没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
    问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。


    答案：
    解析：
    上述两组情形。都属于课堂教学过程中的随机评价。前一组评价是以否定的方式和语气进行的。它充斥着教师对学生的批评和斥责，会对学生产生各种消极的影响：学生以后不敢，也不再愿意举手发言；伤害了学生的自尊心、自信心；使学生对老师产生反感，影响师生之间的情感交流和教学效果；不利于培养学生的创造性思维。后一组评价是以肯定和激励的方式进行的。鼓励学生在学习中的成功表现，给学生以成功感和自信心，理解、容忍学生在学习中出现的各种问题乃至错误，不是将重点放在批评指责学生出现的错误上，而是放在引导学生弄清楚出现错误的原因与改进上。让敢于发言的学生不带着遗憾坐下，让不会答或答错了的学生有再次成功的机会，让每个积极参与的学生都有满意感和安全感，使课堂上充满轻松、愉快、和谐的学习气氛，为学生积极主动的学习和发展，为学生素质的全面提高创造了良好的条件，这就是激励性随机评价的作用。

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