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健康教育的最终目的是（ ）。A．注重知识灌输B．注重知识改变及行为改变C．注重计划教育D．注重改善环境E．注重教育效果评价

题目

健康教育的最终目的是（ ）。

A．注重知识灌输

B．注重知识改变及行为改变

C．注重计划教育

D．注重改善环境

E．注重教育效果评价

相似考题

1.健康教育与卫生宣传的区别在于【】A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重教育效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重计划教育

2.古希腊古罗马时期学前教育的特点是()。A.注重知识教育B.注重道德教育C.德智体并重D.注重身体锻炼

3.健康教育是A.注重知识传播和信息扩散B.重点在态度和信念的转变C.针对"知-信-行"改变的一系列活动D.注重社会动员、倡导和协调工作E.注重提供政策和环境支持

4.下列属于健康教育特点的是()。A、传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、以传播、教育、干预为手段D、以行为改变为目标

更多“健康教育的最终目的是( )。A.注重知识灌输B.注重知识改变及行为改变C.注重计划教育D.注重改善环境 ”相关问题

  • 第1题：

    健康教育与卫生宣教主要区别是

    A.注重知识灌输

    B.注重环境改善

    C.注重效果评价

    D.不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E.注重教育方法


    正确答案：D
    健康教育与卫生宣教的区别：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，己初步形成了自己的理论和方法体系。

  • 第2题：

    健康教育的最终目的是

    A、注重卫生知识灌输

    B、注重知识改变和行为改变

    C、注重计划教育的实施

    D、注重教育效果评价

    E、注重环境改善


    参考答案：B

  • 第3题：

    健康教育与卫生宣传的主要区别是

    A.注重知识灌输

    B.注重环境改善

    C.注重效果评价

    D.不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E.注重计划教育


    正确答案：D
    略

  • 第4题：

    共用题干
    男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。

    健康教育与卫生宣传的主要区别是
    A:注重知识灌输
    B:注重环境改善
    C:注重效果评价
    D:不仅注重知识改变而且注重行为改变
    E:注重计划教育

    答案：D
    解析：
    健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。

    随访教育的主要对象是有复发倾向的慢性疾病病人。

  • 第5题：

    健康教育与卫生宣教主要区别是

    A:注重知识灌输
    B:注重环境改善
    C:注重效果评价
    D:不仅注重知识改变而且注重行为改变
    E:注重教育方法

    答案：D
    解析：
    健康教育与卫生宣教的区别：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

  • 第6题：

    健康教育的最终目的是（　　）。

    A.促进人们建立健康的行为和生活方式
    B.注重知识灌输
    C.注重改善环境
    D.注重计划教育
    E.注重教育效果评价

    答案：A
    解析：
    健康教育的目的是改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式，来实现、提高和维护健康。

  • 第7题：

    健康教育与卫生宣传的区别点在于（）

    • A、注重知识灌输
    • B、注重环境改善
    • C、注重教育效果评价
    • D、不仅注重知识改变而且注重行为改变
    • E、注重计划教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    健康教育是（）

    • A、注重知识传播和信息扩散
    • B、重点在态度和信念的转变
    • C、针对"知-信-行"改变的一系列活动
    • D、注重社会动员、倡导和协调工作
    • E、注重提供政策和环境支持

    正确答案:C

  • 第9题：

    健康教育是指什么（）。

    • A、注重知识传播和信息扩散
    • B、重点在态度和信念的转变
    • C、针对"知-信-行"改变的一系列活动
    • D、注重社会动员、倡导和协调工作
    • E、注重提供政策和环境支持

    正确答案:C

  • 第10题：

    配伍题
    注重环境改变的是（）|注重行为改变的是（）
    A

    社会动员

    B

    健康促进

    C

    卫生宣传

    D

    爱国卫生运动

    E

    健康教育


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列属于健康教育特点的是（）。
    A

    传播健康知识为基础

    B

    注重计划和效果评价

    C

    以传播、教育、干预为手段

    D

    以行为改变为目标


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是：（）
    A

    卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变

    B

    健康教育比卫生宣传更注重循证决策

    C

    卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程

    D

    卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    健康教育与卫生宣教的区别在于()

    A.注重知识灌输

    B.注意环境改善

    C.注重教育效果评价

    D.不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E.注重计划教育


    正确答案：D
    解析：健康教育与卫生宣教的区别：1.健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动;2.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务;3.健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系

  • 第14题：

    男，59岁。糖尿病，拟出院，护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较，卫生宣教的主要特点是( )A、以改善对象的健康相关行为为目标

    B、已初步形成较完整的理论体系

    C、单一方向的信息传播

    D、是有计划的系统的干预活动

    E、融合了多种学科理论

    健康教育与卫生宣传的主要区别是( )A、注重知识灌输

    B、注重环境改善

    C、注重效果评价

    D、不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E、注重计划教育

    随访教育的主要对象是( )A、门诊病人

    B、首次入院的病人

    C、再次入院的病人

    D、即将出院的病人

    E、有复发倾向的慢性疾病病人


    参考答案：问题 1 答案：C


    问题 2 答案：D


    问题 3 答案：E

  • 第15题：

    中世纪的骑士教育注重（ ）

    A.文化知识的传授
    B.举止风度的培养
    C.灌输忠君敬主的思想观念
    D.宗教知识的灌输

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对骑士教育的掌握情况。 騎士教育是一种典型的武夫教育，重在灌输服从 与效忠的思想观念，训练勇猛作战的诸种本领， 养成封建统治阶级的保卫者。骑士教育对文化 知识的传授并不重视，以至于目不识丁的骑士比 比皆是。

  • 第16题：

    男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。

    健康教育与卫生宣传的主要区别是
    A.注重知识灌输
    B.注重环境改善
    C.注重效果评价
    D.不仅注重知识改变而且注重行为改变
    E.注重计划教育

    答案：D
    解析：
    1.健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。
    3.随访教育的主要对象是有复发倾向的慢性疾病病人。

  • 第17题：

    健康教育与卫生宣教的根本区别在于健康教育更注重（ ）。

    A.知识灌输与信息传播
    B.知识和行为双方面的改变
    C.对教育效果的及时评价
    D.生活和工作环境的改善
    E.有计划的、系统的教育

    答案：B
    解析：
    卫生宣教是卫生知识的单向传播，其受传对象比较泛化，缺乏针对性，侧重于改变人们的知识结构和态度。健康教育是卫生宣教在功能上的拓展、内容上的深化，着眼于教育对象行为的改变。

  • 第18题：

    不是健康教育特点的是

    A.以传播健康知识为基础
    B.注重计划和效果评价
    C.跨学科而又无学科特性
    D.以传播、教育、干预为手段
    E.以行为改变为目标

    答案：C
    解析：
    这是一道综合考查题，考查考生对健康教育特点的总结。

  • 第19题：

    关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是：（）

    • A、卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变
    • B、健康教育比卫生宣传更注重循证决策
    • C、卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
    • D、卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式

    正确答案:D

  • 第20题：

    不是健康教育特点的是（）

    • A、以传播健康知识为基础
    • B、注重计划和效果评价
    • C、跨学科而又无学科特性
    • D、以传播、教育、干预为手段
    • E、以行为改变为目标

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    健康教育的最终目的是（）
    A

    注重卫生知识灌输

    B

    注重知识改变和行为改变

    C

    注重计划教育的实施

    D

    注重教育效果评价

    E

    注重环境改善


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    健康教育与卫生宣传的区别点在于（）
    A

    注重知识灌输

    B

    注重环境改善

    C

    注重教育效果评价

    D

    不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E

    注重计划教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    健康教育与卫生宣教主要区别是（）
    A

    注重知识灌输

    B

    注重环境改善

    C

    注重效果评价

    D

    不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E

    注重教育方法


    正确答案： D
    解析： 健康教育与卫生宣教的区别：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动；②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务；⑨健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

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