患者女性,46岁。糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳,血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。在该案例中,护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性
B、密切了护患关系
C、心理治疗
D、加强信任
E、降低医疗成本
该护士对患者的健康教育属于A、入院教育
B、病房教育
C、随诊教育
D、术前教育
E、心理教育
第1题:
患者男,68岁。因患膀胱癌住院,入院时,护士主动与其交流:“您好,我是您的责任护士,有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。患者经治疗后即将出院,对护士的服务非常满意。影响患者与责任护士沟通的因素不包括A、患者的感受
B、患者的情绪
C、患者的身体状况
D、患者的籍贯
E、护士的专业能力
患者出院时,责任护士最主要的工作是A、向患者交代出院后的注意事项
B、评价护理措施
C、征求患者意见,寻找护理工作中问题
D、保持与患者的信任关系
E、评估患者,制定随访计划
该责任护士与该患者的关系模式属于A、共同参与型
B、主动-被动型
C、指导-合作型
D、自主-合作型
E、被动-主动型
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
李某,女,48岁,糖尿病6年,口服降糖药可以保持血糖平稳;高血压病4年,此次因冠心病入院,入院检查后医生建议做搭桥手术,患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围,且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通,了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪,护士即对患者进行了相应的健康教育,使患者的情绪逐渐好转,血糖也逐渐降到以前的水平,睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于()
第8题:
掩饰
抑郁
否定
强迫
焦虑
第9题:
让患者多休息
心理安慰
调整患者卧位
进行保健指导
第10题:
患者男,58岁。冠心病史6年,因心绞痛急诊入院。患者情绪紧张,主诉乏力,食欲缺乏。医嘱:药物治疗,绝对卧床休息。护士评估患者存在的健康问题,需要首先解决的是
A、焦虑
B、生活自理缺陷
C、疲乏
D、疼痛
E、便秘
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
患者,女性,36岁。因系统性红斑狼疮入院1周,无人探视。目前患者病情逐渐加重,导致情绪不安,难以入睡,对待医生护士态度不耐烦,不愿意配合治疗,分析患者目前最主要的心理问题是()。
第16题:
患者,男性,61岁,因血糖异常升高住院。入院一周后血糖控制到了正常范围,近2日清晨血糖均高于正常,经了解患者近日在夜间给自己加餐。护士应()
第17题:
B.密切了护患关系
C.心理治疗
D.加强信任
E.降低医疗成本