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A.你对健康怎么理解 B.他们为什么时候不能坚持锻炼身体 C.在哪里 D.这个材料是在哪里做的预实验？预实验的结果怎样 E.你同意我们大家都支持的一个方案吗在上面这些问题中属于开放型问题的是
题目
A.你对健康怎么理解
B.他们为什么时候不能坚持锻炼身体
C.在哪里
D.这个材料是在哪里做的预实验？预实验的结果怎样
E.你同意我们大家都支持的一个方案吗
B.他们为什么时候不能坚持锻炼身体
C.在哪里
D.这个材料是在哪里做的预实验？预实验的结果怎样
E.你同意我们大家都支持的一个方案吗
在上面这些问题中属于开放型问题的是
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第1题：
A.你对健康怎么理解
B.他们为什么时候不能坚持锻炼身体
C.在哪里
D.这个材料是在哪里做的预实验？预实验的结果怎样
E.你同意我们大家都支持的一个方案吗属于索究型问题的是答案：B解析： -
第2题：
对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？
正确答案: 我认为这句话是对教师职业特点最伟大的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性。
首先，教师需要无私，很多教师的工作并不仅在于8小时的工作时间，任何时候学生需要帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天24小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的心态来面对这份工作；
其次，教师需要奉献，教师不仅需要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这需要教师从一开始踏入这个岗位就要具有一种奉献精神，不求回报。
综上所述，教师岗位不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路，如果我有幸能够成为一名光荣的人民教师，我一定以这句话作为我人生的奋斗目标。 -
第3题：
有人说老师心理健康的污染就是对学生的污染，你怎么看？
正确答案:同意此观点。教师心理健康，给学生传递正能量。 -
第4题：
对于终生学习，你怎么理解？
正确答案: 1、首先，终生学习可以温故而知新。通过理论学习，可以很好地与临床病症相结合，有利于全面分析病情，有效防止漏诊误诊
2、其次，终生学习可以更新知识。现代医学知识日新月异，不断有新的技术和新的研究出现，终生学习可以使自身不断发展，站在科学的前沿，更好地为病人服务
3、另外，我们常说“活到老学到老”。终身学习是一种积极的生活态度。学习使人不断成长，如果终身学习，我们就会时刻完善自己。 -
第5题：
作为移动的一名员工，你对“正德厚生，臻于至善”是怎么理解的？
正确答案: “正德厚生”是中国移动的行为责任规范。中国移动的员工要以责任为安身立命的根本。“正德厚生是”中国移动的社会责任宣言。中国移动的事业的发展，是建立在社会总体经济发展的基础上。
“臻于至善是”一种状态，是一种不断完善，不断超越的状态。“臻于至善”是一种境界，是一种按照事物内在的标准力求达到极致的境界。“臻于至善”是一种位势，是一种领先的气势。她宣示了中国移动在未来通信行业乃至全球产业界的自我定位，那就是要力争在全球企业中站位领先。
“正德厚生，臻于至善”是在中国移动企业发展历程中形成的特色文化核心，是我们的灵魂，它体现了中国移动“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和责任意识，和“天行健，君子以自强不息”的进取斗志和卓越精神。 -
第6题：
你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
正确答案:教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。
①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。
③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。
教师需要新的工作方式：学生学习方式带来的挑战：
①指导学生开展研究性、探索性学习
②创设丰富的教学情境
③注重学生的亲身体验
④引导学生将知识转化为能力 -
第7题：
你下乡执行公务，群众不理解，你怎么办？
正确答案:（1）涉及到群众的事情，都是大事，是非常重要的，我一定尽力解决好。
（2）首先做到冷静，然后详细进行原因分析并做出相应的解决办法。
（3）如果是相关政策没有给群众解释清楚，那么我会就相关政策耐心细致地向群众解释，直到群众明白为止；要么是工作态度、方式方法上的问题，我会马上调整工作态度，改变方式方法，如用更通俗易懂的语言给群众解释，确保沟通交流的顺畅，取得群众的理解。
（4）作为一名公务员，只有多到基层接受锻炼，不断积累工作经验和提高工作能力，才能更好地完成工作任务。 -
第8题：
你怎么理解“为人民服务”这句话？
正确答案:（1）为人民服务是政府的宗旨。
（2）为人民服务要落到实处，就是要切实维护人民群众的利益，为群众办实事，办好事。
（3）为人民服务，还要勇于接受人民群众的监督与批评。 -
第9题：
对“一个人的优点总是伴随缺点而存在”这句话你怎么理解？
正确答案:1、所谓“金无足赤，人无完人”，有道是“人非圣贤，孰能无过”，一个人在具备优点的同时存在一些缺点也是正常的。
2、人的缺点和优点是不能一概而论的，其优点也不一定必然同缺点伴生。比如优点可能存在于工作中，而缺点可能存在于生活中，对其工作并没有任何影响。
3、用人时不能斤斤计较于其具体的优缺点，不能吹毛求疵，重要的不是寻找没有缺点的人，而是要善于用人的长处，善于创造良好的工作环境，使人充分发挥其优点。 -
第10题：
问答题以前总是说个人服从集体利益，现在国家富强了，让人们追求自己的利益和幸福，你怎么看待？你准备怎么办？阐述对“以人为本”的理解。正确答案： 要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
（1）我们的国家还比较落后，要在短时间内迅速凝聚全国的力量，建设强大的国家，就必须坚持集体利益至上原则，在集体利益与个人利益冲突的情况下，个人利益要坚决服从集体利益，这也是社会主义道德观的基本要求。
（2）个人利益服从集体利益的需要，并不是集体利益要消灭个人利益。二者是对立统一的关系，而不是绝对对立的关系。发展社会经济，不仅仅是为了集体利益，在此过程中，个人利益也得到了相当的增长。二者有相互促进的一面。
（3）随着市场经济的不断发展，人们的利益格局和价值观趋于多元化。政府要依法保障公民的合法权益，就应当尊重公民个人利益，尊重公民个人的选择。这也是以人为本执政理念的必然要求。
（4）作为我个人来说，要坚持集体利益、个人利益相互促进、相互发展。既要为集体利益做贡献，也要维护个人合法权益。当二者发生不可调和的冲突时，要坚决服从集体利益的需要。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你是新入职人员，老同事告诉你多栽花少栽刺，你怎么理解？正确答案： 作为新入职人员，对于工作和人际来说都还是比较陌生的，这就需要我们善于懂得和他人相处，善于化解人际矛盾，这样才能够为我们的工作创造一个良好的人文环境，更好地完成工作。
“多栽花，少栽刺”的意思是我们要多与人为善，少与人发生争端。其中，“多栽花”是指，我们在和同事相处的时候要更加积极一些、乐观一些，同事有需要的时候，多提供帮助，同事有诉求的时候尽可能去满足，多和同事聊聊天、谈谈心，多与同事接触，慢慢地赢得同事的信任和认可，就像是在同事心里种了一束花一样，和同事之间越走越近，越走越亲。“少栽刺”是指，不要和同事发生争端，不要和同事发生口角，多包容和理解同事，多站在同事角度考虑问题，遇到问题更多地从自己身上找原因，不埋怨，不抱怨。遇到和同事产生矛盾的情况，以一颗平常心去面对，只要找到正确的方法，就一定能够解决的。这是老同事的经验之谈，也是老同事对于我这么一个新员工的谆谆教诲。
为了做到“多栽花，少栽刺”，我会在刚走入工作岗位的时候，主动地和身边陌生的同事聊天介绍自己，也多去了解他们，同时，也会在工作上有什么不懂的地方就去请教给他们，他们有什么需要我也会力所能及地伸出援助之手。在遇到和同事之间的矛盾的时候我也会通过和他们心平气和地沟通的方式进行化解。
相信，只要我能够谨记老同事对我的教导，做到“多栽花，少栽刺”，就一定能够在新的岗位上获得同事们的喜欢和认可。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请谈谈你对“有信无解，增长无明；有解无信，增长邪见”的理解。你应当怎么做？正确答案： 如果仅仅有信心，却没有见解智慧，只不过增长无明而已。因为对前后世、业因果的微妙道理一无所知，没有正见摄持的修行很容易误入歧途，只是一种茫然的迷信，遇到别人的问难时，自己也是哑口无言。
同样，光有见解而没有信心也非常可怕，它是助长邪见之因。比如我们对佛陀和上师的功德，必须具足一种信心，如果这一点都没有，口头上说得天花乱坠，把它当作学术一样钻研，那只会增长自己的邪见，对解脱没有任何帮助。解析： 暂无解析 -
第13题：
你的学生都是好学生,你怎么理解?答案：解析：赞同,
第一,教学观念上,学生是发展中的人,要看到学生的发展潜能,学生是能够成功的。每位学生都能成为好学生。
第二,教学方法上,要树立激励性的评价方法。学生成功时要及时表扬,失败时要鼓励
第三,在师生关系上,教师认为学生都是好学生,会接纳,认可学生,看到学生的进步,做好教师期望效应,促进学生的进步。
总之,教师要看到学生是发展中的人,看到每一个学生都能成功。 -
第14题：
谈谈你对心理健康标准的理解。
正确答案:心理健康的标准是心理健康研究与心理卫生实践中的一个重要问题。心理健康量表的制定，良好的个性。性格柔和，言行举止得到公众认可，能够很好地适应不同环境，没有经常性的压抑感和冲动感。能以良好的处世态度看问题，办事情都能以现实为基础。与人交往能被大多数人所接受。不管人际关系如何变换，都能始终保持稳定，永久的适应性。良好的人际关系。言谈举止拾到好处，与人相处自然融洽，不孤芳自赏寂寞独处，具有交际广，知心朋友多的特点。众人都乐于向他倾诉心中的苦与乐。 -
第15题：
试论述你对健康的理解。
正确答案:（1）健康具共有前提。人类个体从生理上继承了人类共同的基因，机体具有相同基本形态和机能，成为健康的载体。同时，个体的心理乃至生理方面都必然会受种族文化的影响，同一种族的个体具有相同的个体面貌（包括身体和心理），健康至少意味着身体构造和技能上的健全，凡是先天生理不健全者，衡量其健康应立足于园本的健全状态，这种考察后天的发育。
（2）健康包含不同的层面。身体完善为健康的基础层面，心理适应为健康的关键层面，道德高尚为健康的高级层面。这些层面具体到某一个体即可已呈现一致性，也可以呈现不一致性，其间关系错综复杂。
（3）健康有个性特征。同为健康者，有高矮胖瘦之分，活泼深沉之别。
（4）健康呈可变状态。健康乃遗传基因与外部环境条件相互作用的结果，前者有可能随着个体年龄都忙我而变化，后者随时都在改变，人在适应环境的过程中，健康状态随时都在变化。
（5）健康需自我努力。个体如果不在自觉自愿地努力维护和促进健康，健康随时都会远离。
（6）健康乃人生之本。健康是专注学习.高效工作及愉快生活的必要条件，失去健康，人生目标就难以实现。
（7）健康是一种权利。拥有健康是每一个公民的权利。1948年12月10日，联合国大会通过并颁布的《世界人权宣言》第三条规定：“人人有权享有生命.自由和人身安全。”第二十五条规定：“人人有权享受为维持本人和家属的健康和福利所需的生活水准，包括食物.衣着.住房.医疗和必要的社会服务；在遭到事业.疾病.守寡.衰老或其他不能控制的情况下丧失谋生能力时，有权享受保障。母亲和儿童有权享受特别照顾和协助。一切儿童，无论婚生或非婚生，都应享受同样的社会保护。”
世界卫生组织建议的衡量大众健康的标准是：精力充沛.乐观.善于应变.睡眠好.能有效抵抗传染病.体重正常.头发有光泽.眼睛有神.牙齿整洁.肌肉有弹性。 -
第16题：
关于销量对搜索权重的提升，你是怎么理解的？
正确答案: 销量对与搜索权重是有影响的，最有好处的销量为持续稳定增长的销售额；这里有这么几点：
1、稳定的销量趋势；
2、增长的销量趋势；
3、持续的销量趋势；
4、销售的金额。 -
第17题：
请谈谈你对“有信无解，增长无明；有解无信，增长邪见”的理解。你应当怎么做？
正确答案: 如果仅仅有信心，却没有见解智慧，只不过增长无明而已。因为对前后世、业因果的微妙道理一无所知，没有正见摄持的修行很容易误入歧途，只是一种茫然的迷信，遇到别人的问难时，自己也是哑口无言。
同样，光有见解而没有信心也非常可怕，它是助长邪见之因。比如我们对佛陀和上师的功德，必须具足一种信心，如果这一点都没有，口头上说得天花乱坠，把它当作学术一样钻研，那只会增长自己的邪见，对解脱没有任何帮助。 -
第18题：
有句名言“民族的就是世界的”，你怎么理解。
正确答案:（1）“民族的就是世界的”是说我们要突破狭隘的民族主义，共享世界的文明成果，这和我们的和谐世界的理念是一致的。
说外国友人一提中华民族就是中国古代的民族特色比如唐代繁盛时期，以及京剧，瓷器等等，但是外国人很少知道现代中国发展以及目前中国的繁荣昌盛，所以应该宣传我们现代民族的特点以及现状，当然也不能屏弃古代民族的文明应当在古代的民族的特色中加以创新，更加符合我们当今日益发展的社会。
（2）加强国际合作，加强对外国先进科学技术的引进与吸收，但要选择性的吸收，不符合中国国情的应当加以提炼以后适应中国特色社会主义完后加以学习，就像鲁迅先生所说的取其精华去其糟粕。同时让世界了解中国，认识中国，尤其是奥运的申办，让中国走向了世界，这会给中国的经济、社会的发展带来巨大的机遇。
（3）世界上有上百个国家，每个国家每个民族都有其值得学习借鉴的地方，做为一名公务员，我们需要我们只有不断的学习、创新，我们才能为建设小康社会，为构建社会主义和谐社会做出贡献。 -
第19题：
以前总是说个人服从集体利益，现在国家富强了，让人们追求自己的利益和幸福，你怎么看待？你准备怎么办？阐述对“以人为本”的理解。
正确答案:要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
（1）我们的国家还比较落后，要在短时间内迅速凝聚全国的力量，建设强大的国家，就必须坚持集体利益至上原则，在集体利益与个人利益冲突的情况下，个人利益要坚决服从集体利益，这也是社会主义道德观的基本要求。
（2）个人利益服从集体利益的需要，并不是集体利益要消灭个人利益。二者是对立统一的关系，而不是绝对对立的关系。发展社会经济，不仅仅是为了集体利益，在此过程中，个人利益也得到了相当的增长。二者有相互促进的一面。
（3）随着市场经济的不断发展，人们的利益格局和价值观趋于多元化。政府要依法保障公民的合法权益，就应当尊重公民个人利益，尊重公民个人的选择。这也是以人为本执政理念的必然要求。
（4）作为我个人来说，要坚持集体利益、个人利益相互促进、相互发展。既要为集体利益做贡献，也要维护个人合法权益。当二者发生不可调和的冲突时，要坚决服从集体利益的需要。 -
第20题：
你是新入职人员，老同事告诉你多栽花少栽刺，你怎么理解？
正确答案: 作为新入职人员，对于工作和人际来说都还是比较陌生的，这就需要我们善于懂得和他人相处，善于化解人际矛盾，这样才能够为我们的工作创造一个良好的人文环境，更好地完成工作。
“多栽花，少栽刺”的意思是我们要多与人为善，少与人发生争端。其中，“多栽花”是指，我们在和同事相处的时候要更加积极一些、乐观一些，同事有需要的时候，多提供帮助，同事有诉求的时候尽可能去满足，多和同事聊聊天、谈谈心，多与同事接触，慢慢地赢得同事的信任和认可，就像是在同事心里种了一束花一样，和同事之间越走越近，越走越亲。“少栽刺”是指，不要和同事发生争端，不要和同事发生口角，多包容和理解同事，多站在同事角度考虑问题，遇到问题更多地从自己身上找原因，不埋怨，不抱怨。遇到和同事产生矛盾的情况，以一颗平常心去面对，只要找到正确的方法，就一定能够解决的。这是老同事的经验之谈，也是老同事对于我这么一个新员工的谆谆教诲。
为了做到“多栽花，少栽刺”，我会在刚走入工作岗位的时候，主动地和身边陌生的同事聊天介绍自己，也多去了解他们，同时，也会在工作上有什么不懂的地方就去请教给他们，他们有什么需要我也会力所能及地伸出援助之手。在遇到和同事之间的矛盾的时候我也会通过和他们心平气和地沟通的方式进行化解。
相信，只要我能够谨记老同事对我的教导，做到“多栽花，少栽刺”，就一定能够在新的岗位上获得同事们的喜欢和认可。 -
第21题：
问答题对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？正确答案： 我认为这句话是对教师职业特点最伟大的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性。
首先，教师需要无私，很多教师的工作并不仅在于8小时的工作时间，任何时候学生需要帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天24小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的心态来面对这份工作；
其次，教师需要奉献，教师不仅需要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这需要教师从一开始踏入这个岗位就要具有一种奉献精神，不求回报。
综上所述，教师岗位不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路，如果我有幸能够成为一名光荣的人民教师，我一定以这句话作为我人生的奋斗目标。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你对心理健康标准的理解。正确答案： 心理健康的标准是心理健康研究与心理卫生实践中的一个重要问题。心理健康量表的制定，良好的个性。性格柔和，言行举止得到公众认可，能够很好地适应不同环境，没有经常性的压抑感和冲动感。能以良好的处世态度看问题，办事情都能以现实为基础。与人交往能被大多数人所接受。不管人际关系如何变换，都能始终保持稳定，永久的适应性。良好的人际关系。言谈举止拾到好处，与人相处自然融洽，不孤芳自赏寂寞独处，具有交际广，知心朋友多的特点。众人都乐于向他倾诉心中的苦与乐。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论述你对健康的理解。正确答案： （1）健康具共有前提。人类个体从生理上继承了人类共同的基因，机体具有相同基本形态和机能，成为健康的载体。同时，个体的心理乃至生理方面都必然会受种族文化的影响，同一种族的个体具有相同的个体面貌（包括身体和心理），健康至少意味着身体构造和技能上的健全，凡是先天生理不健全者，衡量其健康应立足于园本的健全状态，这种考察后天的发育。
（2）健康包含不同的层面。身体完善为健康的基础层面，心理适应为健康的关键层面，道德高尚为健康的高级层面。这些层面具体到某一个体即可已呈现一致性，也可以呈现不一致性，其间关系错综复杂。
（3）健康有个性特征。同为健康者，有高矮胖瘦之分，活泼深沉之别。
（4）健康呈可变状态。健康乃遗传基因与外部环境条件相互作用的结果，前者有可能随着个体年龄都忙我而变化，后者随时都在改变，人在适应环境的过程中，健康状态随时都在变化。
（5）健康需自我努力。个体如果不在自觉自愿地努力维护和促进健康，健康随时都会远离。
（6）健康乃人生之本。健康是专注学习.高效工作及愉快生活的必要条件，失去健康，人生目标就难以实现。
（7）健康是一种权利。拥有健康是每一个公民的权利。1948年12月10日，联合国大会通过并颁布的《世界人权宣言》第三条规定：“人人有权享有生命.自由和人身安全。”第二十五条规定：“人人有权享受为维持本人和家属的健康和福利所需的生活水准，包括食物.衣着.住房.医疗和必要的社会服务；在遭到事业.疾病.守寡.衰老或其他不能控制的情况下丧失谋生能力时，有权享受保障。母亲和儿童有权享受特别照顾和协助。一切儿童，无论婚生或非婚生，都应享受同样的社会保护。”
世界卫生组织建议的衡量大众健康的标准是：精力充沛.乐观.善于应变.睡眠好.能有效抵抗传染病.体重正常.头发有光泽.眼睛有神.牙齿整洁.肌肉有弹性。解析： 暂无解析