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简述小组教学中“U”型座位安排的特点。

题目
简述小组教学中“U”型座位安排的特点。

相似考题

1.学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）

2.调整班级教学要注意( )。A.教学互动B.座位安排C.给予指导D.布置作业E.变换教室

3.有关教学策略的类型的叙述中正确的是:___A、形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略B、内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节C、任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略D、方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略

4.简述有关座位安排的餐桌礼仪。

更多“简述小组教学中“U”型座位安排的特点。”相关问题

  • 第1题：

    空闻中座位安排的方式会间接影响交往和沟通，有利于双方进行交流、传送信息的座位空闻布置是

    A.相对型

    B.主席型

    C.平等型

    D.环型


    正确答案：A

  • 第2题：

    适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是()。

    A、马蹄形

    B、模块型

    C、纵横交错型

    D、圆形


    参考答案：B

  • 第3题：

    下列选项中，不属于小组讨论事前准备的是（　　）。

    A.制定讨论答案
    B.选择合适的主题
    C.规划座位安排
    D.选择合适的讨论形式

    答案：A
    解析：
    小组讨论事前准备主要包括：①选择合适的主题；②注意讨论主题的措辞；③选择合适的讨论形式；④安排活动的环境；⑤挑选合适的参与者；⑥准备好讨论草案。选项C属于安排活动的环境，选项A不属于事前准备的范围。

  • 第4题：

    简述指导教师在小组教学中的角色功能。


    答案：
    解析：
    (1)可以作为领导者对小组指导工作承担主要责任,或采取各种不同的方式给予不同程度的干预(2分);(2)也可以作为促进者(1分)、知识资源者(1分)和小组的训练者(1分)

  • 第5题：

    简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。


    正确答案: 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
    特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
    问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
    特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
    两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。

  • 第6题：

    小组工作的准备阶段前期性的物质准备包括（）。

    • A、小组活动场地的选择
    • B、活动所需的座位安排
    • C、活动场地的时间安排
    • D、活动所需的人员安排
    • E、准备活动所需的设施

    正确答案:A,B,E

  • 第7题：

    简述常见四种单元制造模式（直线型、U型、L型和组合型）的特点。


    正确答案: 直线型：易于遵循排序与控制；直线方式传送物料；易于重排与扩展；
    U.型布局：随行夹具与移动装置可循环利用，利于发挥小组协同工作；
    L.型布：允许利用有限的空间安排较长的系列工序，允许隔绝危险；
    组合型：可实现双方向流动；较好的适应高可变性的流程单元。

  • 第8题：

    小组讨论的正确步骤是（）

    • A、明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点
    • B、明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位
    • C、组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题
    • D、排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    简述小组教学的功能。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    小组工作的准备阶段前期性的物质准备包括（）。
    A

    小组活动场地的选择

    B

    活动所需的座位安排

    C

    活动场地的时间安排

    D

    活动所需的人员安排

    E

    准备活动所需的设施


    正确答案： C,D
    解析： 在小组工作的准备阶段前期性的物质准备包括：①小组活动场地的选择；②活动所需的座位安排；③准备活动所需的其他设施和辅助材料。

  • 第11题：

    单选题
    小组讨论的正确步骤包括（　　）。
    A

    排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点

    B

    明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点

    C

    组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题

    D

    明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位

    E

    选择时间和地点、明确讨论主题、排列座位、组成小组


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。

    正确答案： 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
    特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
    问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
    特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
    两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    调整班级教学要注意()。

    A、教学互动

    B、座位安排

    C、给予指导

    D、布置作业


    答案：ABCD

  • 第14题：

    在体育单元教学中，将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示，教师的这种教学安排采用的是( )
    A．技能掌握教学模式
    B．快乐体育目标教学模式
    C．发现式教学模式
    D．小群体学习型教学模式


    答案：D
    解析：
    小群体教学组织形式就是在教师的指导下，让学生结合成…些小的群体，这样可以充分地发挥小群体的自主性，促进学生主动地、协同地进行学习的组织模式，能够调动学生学习的积极性，促进学生主动地、协同地进行学习。

  • 第15题：

    简述小组教学中，增进教学效果的措施。


    答案：
    解析：
    (1)周密计划,明确指导,使全体组员明确目标、任务(2)时间限制,以免失控。(3)小组规模控制,5-6位学员最合适。(4)明确教师角色。(5)合理分组。

  • 第16题：

    简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？
    这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的，提高了教学信息传播的数量、质量、速度，并且通过互动作用提高传播的有效性，使教师在控制教师机的过程中仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。这种教学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件，需要教师具备一定的制作教学软件的能力。
    略

  • 第17题：

    不属于影响讨论法运用因素的是（）。

    • A、小组的规模和构成
    • B、教导主任的参与
    • C、交流的信息流动模式与座位安排
    • D、小组领导的方式等

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学环境中的物理环境包括（）

    • A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
    • B、硬件摆放和座位安排
    • C、课堂氛围和课堂管理
    • D、硬件安排和教室空间

    正确答案:A

  • 第19题：

    一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。

    • A、教学环境突发事件
    • B、教学气氛突发事件
    • C、教学设备突发事件
    • D、教学活动突发事件

    正确答案:A

  • 第20题：

    在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。

    • A、师生互动变化
    • B、教学媒体变化
    • C、教态变化
    • D、信息传输信道变化

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    小组讨论的正确步骤是（）
    A

    明确讨论主题、排列座位、组成小组、选择时间和地点

    B

    明确讨论主题、组成小组、选择时间和地点、排列座位

    C

    组成小组、排列座位、选择时间和地点、明确讨论主题

    D

    排列座位、组成小组、明确讨论主题、选择时间和地点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )
    A

    配对练习

    B

    滚雪球

    C

    “U”型座位

    D

    长方形桌面

    E

    模仿表演


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。
    A

    教学环境突发事件

    B

    教学气氛突发事件

    C

    教学设备突发事件

    D

    教学活动突发事件


    正确答案： A
    解析： 这位教师在面对教学环境引发的音乐教学环境突发事件时，镇定冷静，及时调整策略，避免了不必要的混乱，取得了良好的效果。

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