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既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（）A兼顾个人与集体原则B个别化原则C可行性原则D系统性原则

题目
既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（）

A兼顾个人与集体原则

B个别化原则

C可行性原则

D系统性原则

相似考题

1.以往语言矫治存在的错误，不包括（）。A没帮儿童提高语境理解能力及交际能力B只重视儿童的语言经验C只注意语言障碍儿童的障碍行为D只教语言形式

2.幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是（）A专门的语言矫治班B在正常班级内特别关注语言障碍儿童C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导D独立学习项目

3.学前儿童语言障碍

4.下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

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  • 第1题：

    语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）

    A个别化原则

    B兼顾个人与集体原则

    C可行性原则

    D系统性原则


    D
    略

  • 第2题：

    有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻（）原则。

    A兼顾个人与集体

    B个别化指导

    C可行性

    D系统性


    B
    略

  • 第3题：

    对语言矫治的正确描述的观点有（）。

    • A、语言矫治是不断进行的、活生生的过程
    • B、语言矫治是一个单向训练的过程
    • C、语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行
    • D、家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作
    • E、语言矫治适合每一个儿童应一视同仁

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（）

    • A、个别化指导原则
    • B、可行性原则
    • C、系统性原则
    • D、兼顾个人与集体原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    语言矫治指的是（）

    • A、纠正学前儿童语言错误的过程
    • B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
    • C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程
    • D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（）
    A

    个别化指导原则

    B

    可行性原则

    C

    系统性原则

    D

    兼顾个人与集体原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    以往语言矫治存在的错误，不包括（）。
    A

    没帮儿童提高语境理解能力及交际能力

    B

    只重视儿童的语言经验

    C

    只注意语言障碍儿童的障碍行为

    D

    只教语言形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在幼儿园中进行语言矫治，最普遍的安置形式是（）
    A

    幼儿园成立专门的语言矫治班

    B

    在正常班级内特别关注语言障碍儿童

    C

    定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师辅导

    D

    成立专门的语言矫治幼儿园


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻（）。
    A

    个别化原则

    B

    兼顾个人与集体原则

    C

    可行性原则

    D

    系统性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。
    A

    语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B

    语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C

    因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D

    语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语言矫治指的是（）。
    A

    纠正学前儿童语言错误的过程

    B

    帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程

    C

    帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程

    D

    帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）

    A在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教

    B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注

    C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

    D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导


    B
    略

  • 第14题：

    一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学前教育机构中，下列哪一观点不正确（）。

    • A、语言障碍多数由生理原因造成
    • B、语言障碍儿童多数和情绪适应有关
    • C、语言障碍儿童多数和语言环境有关
    • D、应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述语言障碍对儿童发展的影响。


    正确答案: 语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习。不仅影响语言发展，语言上的问题还可能给儿童带来各种心理障碍；语言发展出现异常，儿童在其他方面的发展也会相应迟缓：
    （1）认知。儿童不能以正常方式运用语言，首先会影响其思维发展，影响一切活动的认知过程。
    （2）社会化。语言障碍防碍彼此沟通，必然导致儿童交往偏离及社会适应不良。
    （3）情绪情感。语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题，据调查，在语言交际上存在困难的儿童，患上精神方面疾病及行为紊乱症的可能性比较正常儿童高三倍。

  • 第18题：

    单选题
    学前教育机构中，下列哪一观点不正确（）
    A

    语言障碍多数由生理原因造成

    B

    语言障碍儿童多数和情绪适应有关

    C

    语言障碍儿童多数和语言环境有关

    D

    应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（）
    A

    兼顾个人与集体原则

    B

    个别化原则

    C

    可行性原则

    D

    系统性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    对语言矫治的正确描述的观点有（）。
    A

    语言矫治是不断进行的、活生生的过程

    B

    语言矫治是一个单向训练的过程

    C

    语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行

    D

    家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作

    E

    语言矫治适合每一个儿童应一视同仁


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）
    A

    个别化原则

    B

    兼顾个人与集体原则

    C

    可行性原则

    D

    系统性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述语言障碍对儿童发展的影响。

    正确答案： 语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习。不仅影响语言发展，语言上的问题还可能给儿童带来各种心理障碍；语言发展出现异常，儿童在其他方面的发展也会相应迟缓：
    （1）认知。儿童不能以正常方式运用语言，首先会影响其思维发展，影响一切活动的认知过程。
    （2）社会化。语言障碍防碍彼此沟通，必然导致儿童交往偏离及社会适应不良。
    （3）情绪情感。语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题，据调查，在语言交际上存在困难的儿童，患上精神方面疾病及行为紊乱症的可能性比较正常儿童高三倍。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是（）
    A

    专门的语言矫治班

    B

    在正常班级内特别关注语言障碍儿童

    C

    定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导

    D

    独立学习项目


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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