itgle.com
参考答案和解析
1、智力落后儿童回归教育主流,不被另眼看待。
2、适合边远地区,这些地区人口居住分散,智力落后儿童也不集中,无法开办随班就读,就可以给每个智力轻度或中度落后的儿童上学读书的机会。
更多“简述随班就读的优点。”相关问题
  • 第1题:

    随班就读的课程模式是()课程模式。


    正确答案:融合参与

  • 第2题:

    特殊儿童随班就读质量的好坏,与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    中国的随班就读是融合教育的一种()形式。


    正确答案:实践

  • 第4题:

    “随班就坐”现象说明随班就读质量好。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    随班就读学生的入学需要应作哪些考虑?


    正确答案: 1、父母或儿童监护人同意。
    2、年龄与普通儿童相同,特殊情况可以适当放宽。
    3、残余能力。
    4、学习能力和学习习惯。
    5、交往能力。
    6、社会成熟性。
    7、其他,如家庭经济情况等。

  • 第6题:

    健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    一般在普通班,每班可以有随班就读学生(),最多不超过()。


    正确答案:1-2人;3人

  • 第8题:

    听力障碍学生随班就读需要哪些条件?


    正确答案: 1)听力损失在重听范围内,戴上助听器能主要依靠听觉,必要时辅以视觉,参与各种教育教学活动。
    2)有较好的言语理解能力和言语表达能力,以及适当的看话能力。
    3)实际年龄接近于班内耳聪学生。
    4)有较好的意志品格,如活泼开朗、善待挫折、自尊自信、敢于和周围的人打交道及能适应大社会环境等。

  • 第9题:

    问答题
    简述随班就读的安置原则。

    正确答案: (1)就近入学。
    (2)区(县)教育部门负责规划。
    (3)学校接收服务区的儿童入学。
    (4)撤除随班就读的资格。
    (5)改选合适的安置。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述随班就读的优点。

    正确答案: 1、智力落后儿童回归教育主流,不被另眼看待。
    2、适合边远地区,这些地区人口居住分散,智力落后儿童也不集中,无法开办随班就读,就可以给每个智力轻度或中度落后的儿童上学读书的机会。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    听力障碍学生随班就读需要哪些条件?

    正确答案: 1)听力损失在重听范围内,戴上助听器能主要依靠听觉,必要时辅以视觉,参与各种教育教学活动。
    2)有较好的言语理解能力和言语表达能力,以及适当的看话能力。
    3)实际年龄接近于班内耳聪学生。
    4)有较好的意志品格,如活泼开朗、善待挫折、自尊自信、敢于和周围的人打交道及能适应大社会环境等。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    名词解释题
    随班就读

    正确答案: 指在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于随班就读表述不正确的一项是()。

    • A、随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
    • B、随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
    • C、随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
    • D、随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难

    正确答案:D

  • 第14题:

    促进随班就读学生参与普通课程学习,有效的经验有:改变随班就读学生获得知识的(),绕开或补偿学生的(),降低学习普通课程的()。


    正确答案:方式;认知缺陷;难度

  • 第15题:

    我国随班就读目前还缺乏足够的资源支持。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    国家政策属于随班就读保障体系()系统。


    正确答案:宏观

  • 第17题:

    目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程,主要通过()的方式。


    正确答案:由普通学校里的资源老师进行教学

  • 第18题:

    随班就读


    正确答案: 指在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。

  • 第19题:

    简述随班就读的安置原则。


    正确答案: (1)就近入学。
    (2)区(县)教育部门负责规划。
    (3)学校接收服务区的儿童入学。
    (4)撤除随班就读的资格。
    (5)改选合适的安置。

  • 第20题:

    残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()

    • A、特殊学校及特教班
    • B、大量随班就读和特教班
    • C、随班就读和特殊学校
    • D、随班就读

    正确答案:B

  • 第21题:

    填空题
    具体指导随班就读工作开展的机构是()。

    正确答案: 特殊教育康复指导中心
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    随班就读学生的入学需要应作哪些考虑?

    正确答案: 1、父母或儿童监护人同意。
    2、年龄与普通儿童相同,特殊情况可以适当放宽。
    3、残余能力。
    4、学习能力和学习习惯。
    5、交往能力。
    6、社会成熟性。
    7、其他,如家庭经济情况等。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()
    A

    特殊学校及特教班

    B

    大量随班就读和特教班

    C

    随班就读和特殊学校

    D

    随班就读


    正确答案: C
    解析: 暂无解析