A前者是有限制的,而后者是自由的
B前者是自由的,而后者是有限制的
C前者是主动的,后者是被动的
D前者是被动的,后者是主动的
第1题:
作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()
第2题:
游戏与活动的基本区别主要在于()、()和()三方面的程度不同。
第3题:
创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则,而规则游戏是有明显规则的。
第4题:
简述游戏和游戏治疗的区别。
第5题:
游戏是幼儿在一日生活中除去满足基本生存需要的活动之外,在自然发生的频率上和持续时间上最多的活动。
第6题:
游戏与游戏治疗在儿童参与活动目的上的区别是()
第7题:
听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
前者是快乐与娱乐,后者是释放问题和放松
前者是释放问题和放松,后者是快乐和娱乐
前者是被动的,后者是主动的
前者是主动的,后者是被动的
第11题:
前者重过程,后者重结果
两者都重过程
两种都重结果
前者重结果,后者重过程
第12题:
要保证幼儿有充分的游戏活动时间
不能提供游戏材料,留下想象的空间
对幼儿游戏要给予指导和启发
为幼儿提供游戏材料
第13题:
游戏治疗在实质上可以分为()。
第14题:
保育员在游戏活动中发展幼儿想象时,不正确的做法是()。
第15题:
游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是()。
第16题:
游戏活动的卫生要求:幼儿游戏最好在()进行,注意保持幼儿()情绪,游戏活动时间(),游戏中注意()。
第17题:
创造性游戏是幼儿在想象的基础上,有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式,主要包括()
第18题:
()、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要求。
第19题:
本体性游戏
过程性游戏
结果性游戏
工具性游戏
第20题:
前者是有限制的,而后者是自由的
前者是自由的,而后者是有限制的
前者是主动的,后者是被动的
前者是被动的,后者是主动的
第21题:
指导性游戏治疗
非指导性游戏治疗
传统游戏治疗
非传统性游戏治疗
第22题:
第23题: