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如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？
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第1题：
词和词组的区别是什么？
正确答案: 词：特定语音形式和特定的语义内容相结合的能自由运用的最小的造句单位。
词组：词与词组合而成的能自由运用的有意义的语法单位。
（1）作为语法的结构单位，词是最小的造句单位；词组是由词组合而成的；
（2）作为有意义的造句单位，词是不能扩展的；词组则可以扩展，且扩展后的意义和组合关系基本不变。 -
第2题：
现代汉语的词的双音节化倾向的作用有哪些？
正确答案:现代汉语的词的双音节化倾向的作用有：
（1）使得现代汉语中同音词减少。
（2）使得现代汉语中多义词减少。
（3）起到韵律的作用。 -
第3题：
在“云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来”和“合散消息兮，安有常则”中，“睡觉”与“消息”分别是（）。
- A、合成词、合成词
- B、词组、词组
- C、合成词、词组
- D、词组、合成词
正确答案:B -
第4题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？子尾多受邑而稍致诸君。（《左传？昭公十年》）
正确答案:稍：古义为逐渐，时间副词；今义为略微，程度副词。 -
第5题：
词、词组和句子有什么本质上的区别？举例说明。
正确答案:词是比语素高一级的语法单位，是语言中最小的能独立运用的语法单位。词组是词的词按照一定句法规则组合成的比词大的语法单位。句子是语言中最大的话语单位，是由词或词组加上一个句调构成的。词和词组都是句子的建筑材料，没有词和词组，就无法构成句子，但词和词组跟句子是有区别的，只有当词和词组带上句调、表示相对完整的意义，才能成为句子，相反句子失去句调，就不表示任何意义，其身份又回到了词或词组。比如，“谁”和“我”，“他们来了”和“小心火车”，不带句调时分别是词和词组，当它们分别带上句调“谁？”、“我！”、“他们来了。”、“小心火车！”就成了句子。由此可以看出，带不带句调是词和词组成跟句子的本质区别。 -
第6题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。（《汉书？张骞传》）
正确答案:竟：古义为最终，时间副词；今义为竟然，情态副词。 -
第7题：
“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”与“合散消息兮，安有常则”中的“望洋”和“消息”分别是（）
- A、词组，单纯词
- B、单纯词，词组
- C、词组，合成词
- D、单纯词，单纯词
正确答案:B -
第8题：
在“都城过百雉，国之害也和多人不能无生得失”两语中，“都城”与“得失”分别是（）。
- A、词组、合成词
- B、词组、单纯词
- C、合成词、词组
- D、单纯词、单纯词
正确答案:A -
第9题：
单选题“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”与“合散消息兮，安有常则”中的“望洋”和“消息”分别是（）A词组，单纯词
B单纯词，词组
C词组，合成词
D单纯词，单纯词
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？正确答案： ①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。
②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。
③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。
④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题汉语中哪些语素的组合会产生词和词组的区别问题组合后只能是词，组合后只能是词组，组合后既可能是词也可能是词组？正确答案： 1、如“巨大雨衣人民棍子灰溜溜”等，其中至少有一个成分肯定不能独立成词，其组合形式如成立，最大也只能是词，不会是词组
2、如“来了，我的，书呢，再说”因其中一个成分肯定是独立的词，所以其组合形式如果成立，最小也是词组，不会是词
3、当两个和两个以上的成词的自由实义语素组合成一个语言片断时，组合能是词，也可能是词组解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在“云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来”和“合散消息兮，安有常则”中，“睡觉”与“消息”分别是（）。A合成词、合成词
B词组、词组
C合成词、词组
D词组、合成词
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
语素/语素组—词，词/词组—句子，语法单位之间的形成关系是什么？
正确答案:根据语法单位的特点，可以把语法单位表示为以下三级五种由于单个语素和语素的组合都可能成为词，也可以增加“语素组”这个概念，这样就有三级六种单位：第一级：1a语素→1b语素组，第二级：2词→3词组，第三级：4句子→5句组。
同组语法单位之间的差别是数量性的，即彼此有不同的长度第一级中语素组是由语素组成的，第二级中词组是由词组成的，第三级中句组是由句子组成的不同级的语法单位之间的差别是功能性的：即各自有不同的作用第一级语素和语素组功能是用来构词，第二级词和词组功能是用来造句：第三级句子和句组功能是用来表达同级语法单位之间的量变关系也可以叫形成关系，不同级之间的语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系语言中某个语言片断到底属于哪种语法单位，既要看它们的长度，更要看它们的功能。 -
第14题：
简要说明现代汉语语素有哪些特点，和词的本质区别是什么。
正确答案:（1）形式上，语素具有单音节性特点。（2）功能上，语素具有极强的活动能力。（3）意义上，语素具有复杂性特点。词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。 -
第15题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？献公说，曰：“璧则犹是也。虽然，马齿亦益长矣。”（《韩非子？十过》）
正确答案:虽然：古义为虽然如此，词组；今为让步连词。
按：教材引文误“璧”为“壁”，今正。 -
第16题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？儿能骑羊引弓射鸟鼠，少长则射狐菟。（《汉书？匈奴传》）
正确答案:少：古义为稍，程度副词；今义为少，形容词。 -
第17题：
下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）
- A、语素→语素组
- B、语素/语素组→词
- C、词→词组
- D、词/词组→句子
- E、句子→句组
正确答案:A,C,E -
第18题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？齐因乘胜尽破其军。（《史记？孙膑》）
正确答案:因：古义为就，副词；今义为因为，连词。 -
第19题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及羸畜。（《史记？刘敬传》）
正确答案:但：古义为只，范围副词；今义为但是，转折连词。 -
第20题：
下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？纣贵为天子，死曾不若匹夫。（《史记？淮南王传》）
正确答案:曾：古义为竟然，情态副词；今义为曾经，时间副词。 -
第21题：
多选题下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）A语素→语素组
B语素/语素组→词
C词→词组
D词/词组→句子
E句子→句组
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现代汉语中词性、意义和用法有什么不同？儿能骑羊引弓射鸟鼠，少长则射狐菟。（《汉书？匈奴传》）正确答案： 少：古义为稍，程度副词；今义为少，形容词。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明现代汉语语素有哪些特点，和词的本质区别是什么。正确答案： （1）形式上，语素具有单音节性特点。
（2）功能上，语素具有极强的活动能力。
（3）意义上，语素具有复杂性特点。词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。解析： 暂无解析