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在学前特殊儿童一体化教育中,不正确的观点是()A可设立专门的个别辅导室,由专任教师对特殊儿童进行个别辅导B可带班教师利用自由活动时间,对特殊儿童进行个别辅导C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜

题目
在学前特殊儿童一体化教育中,不正确的观点是()

A可设立专门的个别辅导室,由专任教师对特殊儿童进行个别辅导

B可带班教师利用自由活动时间,对特殊儿童进行个别辅导

C可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导

D可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜


相似考题
参考答案和解析
D
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  • 第1题:

    学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()

    A发现和诊断特殊儿童

    B制定和执行个别化教育方案

    C参与个别化教育方案的制定和实施

    D组织协调其他人员教育特殊儿童


    C

  • 第2题:

    对劣质商品需求的收入弹性(Em)是()。

    • A、Em< 1
    • B、Em =0
    • C、Em<0
    • D、Em>0

    正确答案:C

  • 第3题:

    对优等商品需求的收入弹性(Em)是()

    • A、Em<1
    • B、Em=0
    • C、Em>0
    • D、Em<0

    正确答案:C

  • 第4题:

    在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()

    • A、中小学校
    • B、社区
    • C、学前教育机构
    • D、单独设立的机构

    正确答案:C

  • 第5题:

    试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。


    正确答案: (1)教师作用
    ①发现和诊断班级内的特殊儿童。
    ②教给儿童日常交往的技能。
    ③制订和执行个别化教育方案。
    ④组织协调其他人员教育特殊儿童。
    (2)家长作用,家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
    ①提供有关特殊儿童的发展情况。
    ②参与个别化教育方案的制订和实施。
    ③提供丰富多彩的家庭教育环境。
    ④做好家庭中其他成员的工作。

  • 第6题:

    在匹配的em元素中筛选出第二个em?()

    • A、$("em").eq(-2)
    • B、$("em").eq(2)
    • C、$("em").eq(0)
    • D、$("em").eq(1)

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中,“中心”要求设立在()
    A

    中小学校

    B

    社区

    C

    学前教育机构

    D

    单独设立的机构


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育中,()课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
    A

    认知加强

    B

    特殊治疗

    C

    生存技能

    D

    普通学前教育


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在匹配的em元素中筛选出第二个em?()
    A

    $(em).eq(-2)

    B

    $(em).eq(2)

    C

    $(em).eq(0)

    D

    $(em).eq(1)


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面?

    正确答案: 学前特殊儿童接受回归主流教育,包括参与普通教育与接受针对其障碍而制定的特殊教育两大部分,具体可以分为以下几个方面:
    (1)普通学前教育课程
    这是正常儿童与特殊儿童共同学习的课程。特殊儿童不能脱离正常儿童成长和发展的一般规律,应学习普通学前教育课程,获得与正常儿童同等的学习机会。
    (2)认知加强课程
    特殊儿童的认知能力往往因感官损伤等方面的影响而发展滞后,因此需要为他们提供恰当的内容,着重加强认知水平的提高。
    (3)特殊治疗课程
    特殊儿童存在着生理或心理上的障碍,在教育过程中要针对这些障碍给予他们特别的治疗。
    (4)生存技能课程
    对特殊儿童来说,生活技能的学习是相当重要的。对特殊儿童进行基本生活技能的训练,使他们有充分的机会锻炼生活自理能力和生存技能,包括用餐、洗手洗脸、如厕、穿脱衣服和鞋子等等。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育人员中,谁更熟悉特殊儿童的需要,对矫治儿童缺陷的心情更迫切?()
    A

    教师

    B

    矫治专业人员

    C

    学前教育机构负责人

    D

    家长


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育中,不正确的观点是()
    A

    可设立专门的个别辅导室,由专任教师对特殊儿童进行个别辅导

    B

    可带班教师利用自由活动时间,对特殊儿童进行个别辅导

    C

    可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导

    D

    可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。

    A设立特殊学前教育机构

    B随班就读与个别帮助相结合

    C设立特殊儿童教育中心

    D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动


    A

  • 第14题:

    慢代谢者(PM),快代谢者(EM),快代谢者又分为纯合子EM和杂合子EM,在相同剂量下,他们体内血药浓度比较()

    • A、杂合子EM=纯合子EM>PM
    • B、纯合子EM>杂合子EM>PM
    • C、PM>纯合子EM=杂合子EM
    • D、PM>杂合子EM>纯合子EM

    正确答案:D

  • 第15题:

    学前特殊儿童一体化教育理论反对()。

    • A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态
    • B、让特殊儿童参与正常儿童的活动
    • C、普通教育与特殊教育相互渗透
    • D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

    正确答案:A

  • 第16题:

    学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。

    • A、学前教育机构教师
    • B、小学教师
    • C、矫治专业人员
    • D、家长

    正确答案:A

  • 第17题:

    在学前特殊儿童一体化教育环境中,教育的主要方式是()

    • A、分组教学形式
    • B、集体教学活动
    • C、个别辅导的形式
    • D、在集体教学中重点关注的形式

    正确答案:B

  • 第18题:

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()。
    A

    发现和诊断特殊儿童

    B

    制定和执行个别化教育方案

    C

    参与个别化教育方案的制定和实施

    D

    组织协调其他人员教育特殊儿童


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育理论反对()
    A

    以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B

    让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C

    普通教育与特殊教育相互渗透

    D

    将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。

    正确答案: (1)教师作用
    ①发现和诊断班级内的特殊儿童。
    ②教给儿童日常交往的技能。
    ③制订和执行个别化教育方案。
    ④组织协调其他人员教育特殊儿童。
    (2)家长作用,家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
    ①提供有关特殊儿童的发展情况。
    ②参与个别化教育方案的制订和实施。
    ③提供丰富多彩的家庭教育环境。
    ④做好家庭中其他成员的工作。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。
    A

    学前教育机构教师

    B

    小学教师

    C

    矫治专业人员

    D

    家长


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在学前特殊儿童一体化教育环境中,教育的主要方式是()
    A

    分组教学形式

    B

    集体教学活动

    C

    个别辅导的形式

    D

    在集体教学中重点关注的形式


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
    A

    设立特殊学前教育机构

    B

    随班就读与个别帮助相结合

    C

    设立特殊儿童教育中心

    D

    普通与特殊学前教育机构之间的对口活动


    正确答案: C
    解析: 暂无解析