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师幼互动

题目
师幼互动
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1.有效师幼关系的特征在于师幼间平行、同等水平上的互动增加,师幼间的()成为互动的主要内容。A、情感交流B、共同游戏C、合作学习D、一致行动

2.简述如何做好师幼互动。

3.互动性墙饰包括()。A、师幼互动性墙饰B、家园互动性墙饰C、与户外互动趋势

4.简述如何建立良好的师幼互动关系。

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  • 第1题：

    师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。

    A互动性

    B民主性

    C激励性

    D互主体性


    C
    略

  • 第2题：

    影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A安全依恋关系

    B互动质量

    C互动时间

    D班级规模


    C
    略

  • 第3题：

    单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）

    A教师开启的师幼互动

    B非言语型师幼互动

    C言语型师幼互动

    D幼儿开启的师幼互动


    B
    略

  • 第4题：

    如何建立积极有效的师幼互动？举例加以说明


    正确答案:（1）教师要树立正确的教育观和儿童观
    幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地地体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。
    （2）教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为
    教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式，主动积极地参与活动，获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。
    （3）教师对待幼儿应善于疏导而不是压制
    允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。这种自由而不放纵、指导而不支配的民主教养态度和方式能使幼儿被视为独立的个体而受到尊重和鼓励。
    （4）教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作
    教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的行为进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言来促进师幼互动关系的健康发展。

  • 第5题：

    简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。


    正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
    （2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
    （3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
    （4）有利于学前儿童自我概念的发展。

  • 第6题：

    幼儿园人际互动的核心是（）

    • A、师幼互动
    • B、幼幼互动
    • C、师师互动
    • D、幼儿与环境互动

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    如何建立积极有效的师幼互动？举例加以说明

    正确答案： （1）教师要树立正确的教育观和儿童观
    幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地地体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。
    （2）教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为
    教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式，主动积极地参与活动，获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。
    （3）教师对待幼儿应善于疏导而不是压制
    允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。这种自由而不放纵、指导而不支配的民主教养态度和方式能使幼儿被视为独立的个体而受到尊重和鼓励。
    （4）教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作
    教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的行为进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言来促进师幼互动关系的健康发展。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    以下属于师幼关系的新观念的是（）。
    A

    严加管束

    B

    尊重儿童

    C

    师幼互动

    D

    幼儿主体


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园人际互动的核心是（）
    A

    师幼互动

    B

    幼幼互动

    C

    师师互动

    D

    幼儿与环境互动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
    A

    师幼互动行为

    B

    师幼互动类型

    C

    师幼互动的时间

    D

    师幼互动质量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）
    A

    教师开启的师幼互动

    B

    非言语型师幼互动

    C

    言语型师幼互动

    D

    幼儿开启的师幼互动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A师幼互动行为

    B师幼互动类型

    C师幼互动的时间

    D师幼互动质量


    C
    略

  • 第14题：

    幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。

    A师幼互动

    B幼幼互动

    C师师互动

    D教学互动


    A
    略

  • 第15题：

    在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？


    正确答案: 1.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师站在儿童的角度
    2.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师给儿童时间和空间
    3.要把握好与儿童互动的节奏，要求教师像平时放慢走路和说话的速度

  • 第16题：

    师幼互动中教师应发挥控制的作用。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

    • A、早期人际关系经历
    • B、师幼互动行为的外部特征
    • C、气质倾向与行为特征
    • D、师幼互动行为的客现环境

    正确答案:C

  • 第18题：

    以下属于师幼关系的新观念的是（）。

    • A、严加管束
    • B、尊重儿童
    • C、师幼互动
    • D、幼儿主体

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。
    A

    互动性

    B

    民主性

    C

    激励性

    D

    互主体性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园教育过程中最重要的社会活动是（）。
    A

    师幼互动

    B

    幼幼互动

    C

    师师互动

    D

    教学互动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教师提问的质量影响师幼互动的质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
    A

    安全依恋关系

    B

    互动质量

    C

    互动时间

    D

    班级规模


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）
    A

    教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

    B

    幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

    C

    教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

    D

    言语型师幼互动和非言语型师幼互动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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