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接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动

题目
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

A不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

相似考题

1.讲授法就是注入式的教学方法。（ ）

2.下列关于教学方法的说法中，不正确的是( )A.教学方法本身没有好坏之分 B.讲授法是注入式教学 C.谈话法是启发式教学 D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法

3.讲授法就是“注入式”教学方法。（）

4.“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言，____。填入横线上最恰当的是（ ）。A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

参考答案和解析
A
略
更多“接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，”相关问题

  • 第1题：

    讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。


    答案：对
    解析：
    (1)这种说法是正确的。(2)注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成是单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。启发式则是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。如果教师在运用讲授法的过程中，只是简单地向学生灌注知识，那么这种教学方法就是注入式的；如果教师能够启发学生思考，调动学生学习的积极性，那么这种讲授就是启发式的。因此，讲授法既可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。

  • 第2题：

    关于化学基本概念的教学方法。下列最恰当的是（　　）。

    A.讨论法
    B.自学
    C.讲授法
    D.探究法

    答案：C
    解析：
    【知识点】化学教学方法
    【解析】化学概念的建立、化学现象的原因解释、化学原理的揭示等一般运用讲授法。故本题选C。

  • 第3题：

    评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。


    答案：
    解析：
    讲授法是指教师将知识作为定论以系统性的方式传授给学生的过程。发现法是指学生用自己的头脑主动获取知识的一切形式。 客观地讲，讲授法和发现法实际上不矛盾。发现法强调学生用自己的头脑亲自去获取知识，讲授法强调原有的认知结构和同化作用。事实上，学生发现新知识，并不是建立在空中楼阁之上，而是利用认知结构中原有的适当知识作为基础。学生同化新知识，也不是被动接受教师所传授的知识，而是通过自己的头脑积极、主动的反应才得以实现的。应该说，发现法和讲授法虽强调的侧重点不同，但都重视学生认知结构的作用，重视学生认知结构的构建。因此我们在日常教学中，应该以讲授法为主，在讲授的过程中注重引导学生主动探究。同时也要增加活动课程，让学生有机会去发现、去创造。

  • 第4题：

    从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）

    • A、掌握好教学设计，需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
    • B、进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好
    • C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
    • D、教学系统设计是教学设计的一部分。

    正确答案:C

  • 第5题：

    教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法是（）

    • A、谈话法
    • B、讲授法
    • C、讨论法
    • D、练习法

    正确答案:B

  • 第6题：

    接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

    • A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
    • B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
    • C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
    • D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

    正确答案:A

  • 第7题：

    讲授法是一种注入式的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    大班教学最普遍的教学方法是（）。
    A

    演示法

    B

    练习法

    C

    讲授法

    D

    谈话法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法是（）
    A

    谈话法

    B

    讲授法

    C

    讨论法

    D

    练习法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 此观点错误。此观点混淆了讲授法和“注入式”、问答法和“启发式”的含义。首先，讲授法并不等同于“注入式”教学。
    （1）注入式也叫“填鸭式”或“满堂灌”，是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看成消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。
    （2）讲授法分为“注入式”讲授和“启发式’’讲授两种。由于讲授法是一种单向性的思想交流。不易发挥学生的积极性和主动性，容易形成“注入式”教学。但正确运用讲授法同样可以达到启发学生思维的目的。其次，问答法并不等同于“启发式”教学。
    （1）启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。
    （2）谈话法的特点是老师问，学生答，因此容易形成对学生思维的启发。但简单机械地运用谈话法．同样会使谈话法流于形式，而失去“启发"的功效。

  • 第12题：

    单选题
    接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
    A

    不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

    B

    不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

    C

    是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

    D

    是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    讲授法是注入式的教学法。


    答案：
    解析：
    这种说法是不正确的。任何教学方法用不好可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。@##

  • 第14题：

    关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是（　　）。

    A、讨论法
    B、自学
    C、讲授法
    D、探究法

    答案：C
    解析：
    化学概念的建立、化学现象的原因解释、化学原理的揭示等一般运用讲授法。故本题选C。

  • 第15题：

    现代学校教学应用最经常、最广泛的教学方法是（）。

    • A、谈话法
    • B、讨论法
    • C、实验法
    • D、讲授法

    正确答案:D

  • 第16题：

    启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（　）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    最古老而又最常用的教学方法是（）。

    • A、发现教学法
    • B、案例教学法
    • C、讲授法
    • D、对话法

    正确答案:C

  • 第18题：

    制造悬念法是导游讲解方法中（）法的一种延伸。

    • A、平铺直叙
    • B、突出重点
    • C、触景生情
    • D、问答交流

    正确答案:D

  • 第19题：

    讲授法就是"注入式"教学。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    大班教学最普遍的教学方法是（）。

    • A、演示法
    • B、练习法
    • C、讲授法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    最古老而又最常用的教学方法是（）。
    A

    发现教学法

    B

    案例教学法

    C

    讲授法

    D

    对话法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于教学中的讲授法，以下说法错误的是（）。
    A

    某教师在课堂上发表讲演，这是运用讲授法的体现

    B

    讲授法是教学中最常用的方法

    C

    讲授法可能是以启发式作指导的教学方法

    D

    讲授法是以注入式作指导的教学方法


    正确答案： A
    解析： 讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

  • 第24题：

    问答题
    讲授法就是注入式教学。

    正确答案：
    解析：

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