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职业学校与职业培训之间存在什么关系？
题目
职业学校与职业培训之间存在什么关系？
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第1题：
获得最小滑翔角时的滑翔速度与获得最小下降率的滑翔速度之间存在什么关系；而获得最小下降率时的滑翔角与最小滑翔角之间存在什么关系？
正确答案: 获得最小滑翔角时的滑翔速度，比获得最小下降率的滑翔速度要大；而获得最小下降率时的滑翔角，比最小滑翔角要大。 -
第2题：
职业教育体系系统结构中的类型结构是指职业学校教育和职业培训之间的比例构成。
正确答案:正确 -
第3题：
职业学校与其他形式的教育有什么关系？
正确答案: “其他教育”是指除了职业教育以外的所有形式的教育，主要有基础教育、高等教育、成人教育等。职业教育与基础教育、高等教育和成人教育等都是教育整体中相互衔接的有机组成部分，只是各自的地位和作用不同。基础教育是各种教育的基础，其主要任务主要是在思想政治道德素质、文化素养、基本能力和健康体魄等方面为未来的社会劳动者奠定基础。普通高等教育的主要任务是培养基础科学教育、工程技术科学、人文科学、应用科学等方面的研制、开发以及管理的专门人才。成人教育现阶段的主要任务是满足从业人员的研修提高和转岗培训的要求。职业教育主要是在基础教育的基础上，为社会各行各业培养直接从事生产和管理实践活动的高级技术人才和劳动者。可见，各类教育之间只有相互沟通、协调发展，才能理顺各方面的关系，使整个教育事业适应社会发展的需要。职业教育和其他教育是相互沟通的，从以下几个方面可以看出这种关系：
第一，教育资源的沟通。各级各类学校、有关机构应当依照开放性原则，相互沟通，对教育资源与教师资源、房地产资源、设备资源、教材资源等进行全面的充分合理的配置与应用，做到资源互补、优势互补。
第二，教育内容的沟通。《职业教育法》规定“普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程，或者根据实际情况适当增加职业教育的内容。”职业学校的教学内容除了职业教育课程外，也要开设必要的文化基础教育课程，是向同级别的学校教学内容既有共同的一面又有各自的特点。同层次同专业的职业教育和成人教育的内容也应当相互借鉴，互为补充。
第三，学生走向的沟通。各类学校的学生可以根据各自的条件和爱好转人或升人不同类型的学校继续接受学校教育。这种学生走向的沟通可以充发挥分个人的主观能动性，可以随时发现人才并因材施教，增强人才选择的准确性，最大限度的发挥人才的潜能。但是像这种人才的沟通，必须采取科学的方法，制定出一套有关规则和条例，使得各级各类学校的学生走向的接口能够相互衔接并兼容。
第四，各级各类学校教育比例结构要合理。要从全局着眼，根据各地区经济状况和发展规划，调整好各级各类教育比例结构，这样，才能协调发展，发挥教育的整体功能。
总之，必须树立科学的系统观念，坚持教育系统的整体性、层次性、开放性、有序性和协同性原则，构建职业教育体系，促进各类教育的协同发展，促进教育同社会的协同发展。 -
第4题：
政府主管部门、行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，（）行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构。
- A、组织
- B、协调
- C、指导
正确答案:A,B,C -
第5题：
职业学校和职业培训机构可以（）担任兼职教师。
正确答案:聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的教师 -
第6题：
联合举办职业学校、职业培训机构，举办者应当签订（）。
正确答案:联合办学合同 -
第7题：
什么是商流？什么是物流？商流、物流与流通之间存在着什么关系？
正确答案: （1）商流的含义商流是指对象物所有权转移的活动，在商流中的物资又称为商品，商流活动一般称为贸易或交易。商品通过交易活动由供给方转让给需求方，这种转让是按价值规律进行的。商流的研究内容是商品交换的全过程，具体包括市场需求预测、计划分配与供应、货源组织、订货、采购调拨、销售等。其中既包括贸易决策，也包括具体业务及财物的处理。
（2）物流的含义物流是指实物从供给方向需求方的转移。这种转移既要通过运输或搬运来解决空间位置的变化，又要通过储存保管来调节双方在时间节奏方面的差别。物流中"物"泛指一切物质资财，具有物资、物体、物品的含义；而物流中的"流"泛指一切运动形态，具有移动、运动、流动的含义，特别是把静止也作为一种形态。物流系统中的"物"不改变其性质、尺寸、形状。也就是说物流活动和加工活动不同，不创造"物"的形质效用，但是它克服了供给方和需求方在空间维和时间维方面的距离，创造了空间价值和时间价值，在社会经济活动中起着不可缺少的作用。
（3）商流、物流与流通之间的关系：
①商流和物流都是流通的组成部分，二者结合才能有效地实现商品由供方向需方的转移过程。商流和物流关系密切，相辅相成；
②在发生次序的先后上，商流是物流的先导。一般在商流发生之后，即所有权的转移达成交易之后，货物必然要根据新货主的需要进行转移，这就导致相应的物流活动出现；
③物流是产生商流的物质基础。只有在有物流需求的情况下，才能有发生商流的契机，也就是说有购物需求的情况下才能发生交易行为。总之，商流和物流二者相辅相成，密切配合，缺一不可。只有在流通的局部环节，在特殊情况下，商流和物流可能独立发生，一般而言，从全局来看商流和物流总是相伴发生的。 -
第8题：
环比增长量与定期增长量之间存在什么关系？
正确答案: 1.第一年，两个增长量是相同的；
2.环比增长量之和等于定基增长量。 -
第9题：
填空题职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展（）的、多种形式的职业培训。正确答案： 面向社会解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题职业学校与其他形式的教育有什么关系？正确答案： “其他教育”是指除了职业教育以外的所有形式的教育，主要有基础教育、高等教育、成人教育等。职业教育与基础教育、高等教育和成人教育等都是教育整体中相互衔接的有机组成部分，只是各自的地位和作用不同。基础教育是各种教育的基础，其主要任务主要是在思想政治道德素质、文化素养、基本能力和健康体魄等方面为未来的社会劳动者奠定基础。普通高等教育的主要任务是培养基础科学教育、工程技术科学、人文科学、应用科学等方面的研制、开发以及管理的专门人才。成人教育现阶段的主要任务是满足从业人员的研修提高和转岗培训的要求。职业教育主要是在基础教育的基础上，为社会各行各业培养直接从事生产和管理实践活动的高级技术人才和劳动者。可见，各类教育之间只有相互沟通、协调发展，才能理顺各方面的关系，使整个教育事业适应社会发展的需要。职业教育和其他教育是相互沟通的，从以下几个方面可以看出这种关系：
第一，教育资源的沟通。各级各类学校、有关机构应当依照开放性原则，相互沟通，对教育资源与教师资源、房地产资源、设备资源、教材资源等进行全面的充分合理的配置与应用，做到资源互补、优势互补。
第二，教育内容的沟通。《职业教育法》规定“普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程，或者根据实际情况适当增加职业教育的内容。”职业学校的教学内容除了职业教育课程外，也要开设必要的文化基础教育课程，是向同级别的学校教学内容既有共同的一面又有各自的特点。同层次同专业的职业教育和成人教育的内容也应当相互借鉴，互为补充。
第三，学生走向的沟通。各类学校的学生可以根据各自的条件和爱好转人或升人不同类型的学校继续接受学校教育。这种学生走向的沟通可以充发挥分个人的主观能动性，可以随时发现人才并因材施教，增强人才选择的准确性，最大限度的发挥人才的潜能。但是像这种人才的沟通，必须采取科学的方法，制定出一套有关规则和条例，使得各级各类学校的学生走向的接口能够相互衔接并兼容。
第四，各级各类学校教育比例结构要合理。要从全局着眼，根据各地区经济状况和发展规划，调整好各级各类教育比例结构，这样，才能协调发展，发挥教育的整体功能。
总之，必须树立科学的系统观念，坚持教育系统的整体性、层次性、开放性、有序性和协同性原则，构建职业教育体系，促进各类教育的协同发展，促进教育同社会的协同发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题联合举办职业学校、职业培训机构，举办者应当签订（）。正确答案： 联合办学合同解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题职业教育体系系统结构中的类型结构是指职业学校教育和职业培训之间的比例构成。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
何谓中断类型号？何谓中断向量？它们与中断向量表之间存在什么关系？
正确答案:中断类型号：为每个中断源指定一个8位的编号，让CPU识别不同的中断源。
中断向量：是一个地址指针，指向每一个中断服务程序的入口。
在80X86实模式中，中断类型号*4则得到该中断向量对应的中断向量表单元指针。 -
第14题：
职业学校与职业培训之间存在什么关系？
正确答案: 职业学校教育与职业培训是我国职业教育体系的重要组成部分，二者既有区别，又有联系。
职业学校教育与职业培训的区别主要表现在：第一，教育对象不同。职业学校教育的对象主要是通过升学考试被职业学校录取的学生，职业培训的对象主要是未能升学的待业青年和在职、在岗人员。第二，教育目标不同。职业学校教育的目标是通过对学生进行有目的、有计划、有系统的职业教育活动，为其就业做准备、打基础，属于正规的学历教育；职业培训的目的是在较短的时间内，对接受培训人员进行职业知识和职业技能的培养和训练，使其适应就业、在岗或转岗的要求，属于非学历教育。第三，教育内容不同。职业学校教育周期较长，不仅为学生毕业后就业做准备、打基础，而且要为学生就业后的转岗奠定基础，所以教育内容是一个相关职业群体必备的知识、技术和能力；职业培训教育周期较短，针对性强，内容往往是一个职业、一个岗位、甚至一个等级的职业知识、技术和能力。
职业学校教育与职业培训的联系在于：第一，二者均应以职业资格为导向。无论是职业学校教育，还是职业培训，都是为受教育者就业而进行的定向教育，因此必须以职业资格为导向，与国家制定的职业分类和职业等级标准相适应。随着我国首部职业分类大典的问世和职业资格制度的完善，以职业资格为导向的定向培养将越来越来明确。第二，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。从终身教育来看，一个人一生必须不间断地学习不断接受定向教育，职业学校教育是学生在结束某一阶段基础教育之后接受定向教育的起始环节。随着科技知识对职业演变的影响越来越大，绝大多数从业者必须面对各种形式、各种层次的职业培训。从这意义来说，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。
总之，职业学校教育和职业培训紧密联系，又各有自己不同的特点，在职业教育体系中都有重要地位，二者必须并举，不能偏废任何一方面。 -
第15题：
技术和经济之间存在什么关系？
正确答案:1、两者是相互制约，相互影响的关系。
2、工程技术更多地侧重于安全方面，如建造、管理、使用等环节，而工程经济更多侧重于经济效益方面。
3、一个决策者在一个项目决策阶段，一方面会考虑工程技术，同时也会考虑工程经济，让两者在自身的条件下找到最佳的结合点。
4、两者的相互影响 -
第16题：
旅游与环境之间存在什么关系？
正确答案: 在环境科学中，环境被认为是围绕着人群的生活空间的，可以直接、间接地影响人类生活和发展的各种自然因素的总和。通常所说的环境是指自然环境或生态环境，但是与人类生存直接相关的非自然因素，即人文因素也应该属于环境的一部分。因此，我们在分析旅游的环境效应时应该从自然和人文两个方面来讨论。
旅游与环境之间的关系是十分密切的。一方面旅游的发展要以良好的环境为前提，一定的环境所能容纳的旅游流量也是有限度的。另一方面，旅游的发展又会给环境造成巨大的负面影响，而这种影响是不可逆的。那些未被开垦的自然风光、沙滩绿地对游客都是颇具吸引力的。为此，旅游企业将这些资源开发成旅游产品，以满足旅游者的需要。这种开发过程既可能是保护环境、美化环境的过程，同时也可能是破坏环境、干扰生态系统平衡的过程。一旦旅游活动对环境的影响超出了环境的承载力，其损失是相当严重而且无法弥补的，会导致资源的容纳量下降、恢复速度放慢，留给旅游者的空间越来越少，进而旅游资源的价值就会逐步下降。因此，关于旅游可持续发展的问题逐渐受到人们的关注。一些国家的政府和国际性组织和都提出和制定了环境保护政策、法律和措施，这在一定程度上有助于生态系统和优质环境的恢复，也为旅游产业的长远发展奠定了基础。 -
第17题：
职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展（）的、多种形式的职业培训。
正确答案:面向社会 -
第18题：
价格水平与名义货币供给之间存在什么关系？通货膨胀与名义货币供给增长率之间存在什么关系？
正确答案:在充分就业和货币流通速度不变的前提下，根据MV=PY，名义货币供给增加会引起价格水平的上升。根据数量方程的增长率形式△P/P=△M/M+△V/V-△Y/Y，名义货币供给的增长率决定了通货膨胀率，名义货币供给增加的越快，通货膨胀越高。 -
第19题：
价值标准与估价方法，估价对象与估价方法，估价目的与估价方法之间分别存在什么关系?
正确答案: 根据《房地产估价规范》的相关条文，对于不同的估价对象应该选择适合的估价方法进行评估，如“6.2.3房地产转让价格评估，宜采用市场比较法和收益法，可采用成本法，其中待开发房地产的转让价格评估应采用假设开发法”。
但是对于各种估价目的并没有要求选择对应的估价方法，如前面提到6.2.3中要求对“待开发房地产的转让价格评估应采用假设开发法”，是针对“待开发房地产”这类评估对象，并不是针对“房地产转让”这类目的而言。又如“6.2.2房地产转让价格评估，应采用公开市场价值标准。优‘6.3.2从事生产、经营活动的房地产租赁价格评估，应采用公开市场价值标准。”可见，针对不同估价目的而进行房地产估价时要考虑的一个首要问题，是确定估价的价值标准，而不是选择估价方法。
综上所述，估价对象与估价方法之间有一定的匹配关系，而估价目的与估价方法之间并无严格的对应关系。
注：主观题答案仅供参考 -
第20题：
问答题职业学校与职业培训之间存在什么关系？正确答案： 职业学校教育与职业培训是我国职业教育体系的重要组成部分，二者既有区别，又有联系。
职业学校教育与职业培训的区别主要表现在：第一，教育对象不同。职业学校教育的对象主要是通过升学考试被职业学校录取的学生，职业培训的对象主要是未能升学的待业青年和在职、在岗人员。第二，教育目标不同。职业学校教育的目标是通过对学生进行有目的、有计划、有系统的职业教育活动，为其就业做准备、打基础，属于正规的学历教育；职业培训的目的是在较短的时间内，对接受培训人员进行职业知识和职业技能的培养和训练，使其适应就业、在岗或转岗的要求，属于非学历教育。第三，教育内容不同。职业学校教育周期较长，不仅为学生毕业后就业做准备、打基础，而且要为学生就业后的转岗奠定基础，所以教育内容是一个相关职业群体必备的知识、技术和能力；职业培训教育周期较短，针对性强，内容往往是一个职业、一个岗位、甚至一个等级的职业知识、技术和能力。
职业学校教育与职业培训的联系在于：第一，二者均应以职业资格为导向。无论是职业学校教育，还是职业培训，都是为受教育者就业而进行的定向教育，因此必须以职业资格为导向，与国家制定的职业分类和职业等级标准相适应。随着我国首部职业分类大典的问世和职业资格制度的完善，以职业资格为导向的定向培养将越来越来明确。第二，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。从终身教育来看，一个人一生必须不间断地学习不断接受定向教育，职业学校教育是学生在结束某一阶段基础教育之后接受定向教育的起始环节。随着科技知识对职业演变的影响越来越大，绝大多数从业者必须面对各种形式、各种层次的职业培训。从这意义来说，职业学校教育是职业培训的基础和前提，职业培训是职业学校教育的继续和发展。
总之，职业学校教育和职业培训紧密联系，又各有自己不同的特点，在职业教育体系中都有重要地位，二者必须并举，不能偏废任何一方面。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题职业学校、职业培训机构可以对接受中等、高等职业学校教育和职业培训的学生适当收取学费，对（）的学生和（）应当酌情减免。正确答案： 经济困难,残疾学生解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题价格水平与名义货币供给之间存在什么关系？通货膨胀与名义货币供给增长率之间存在什么关系？正确答案： 在充分就业和货币流通速度不变的前提下，根据MV=PY，名义货币供给增加会引起价格水平的上升。根据数量方程的增长率形式△P/P=△M/M+△V/V-△Y/Y，名义货币供给的增长率决定了通货膨胀率，名义货币供给增加的越快，通货膨胀越高。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题政府主管部门、行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，（）行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构。A组织
B协调
C指导
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题企业经.范围与企业名称中的行业之间存在什么关系？正确答案： 企业的经营范围应当包含或者体现企业名称中的行业或者经营特征。跨行业经营的企业，其经营范围中的第一项经营项目所属的行业为该企业的行业。解析： 暂无解析