简述汉语词汇双音节化的原因。

第1题：

第2题：

汉语语音系统的简化，导致汉语词汇的双音节化，这反映了语言发展的：（）

A渐变性

B相关性

C不平衡性

D规律性

B
略

第3题：

简述汉语中五音节语音段落和七音节语音段落的音节组合。

正确答案:①五音节语音段落是双音节语音段落和单音节的组合，一般为“2+1+2”或“2+2+1”
②七音节语音段落是双音节、四音节语音段落和单音节的组合，一般为“2+2+2+1”或“2+2+1+2”。

第4题：

论述汉语词汇复音化的主要原因。

正确答案: 1.语言的简化上古汉语语音复杂，，不断简化适应社会需要。闽粤方言比较复杂，复音词就比较少。
2.外语的吸收上古外来语，如“葡萄”、“琵琶”等复音词
3.单音词义项多，不利于表达意思
4.韵律的要求
5.语言的本质是口语交际，任何一种语言单音词数量是有限的，社会发展对词的数量需求是无限的。

第5题：

现代汉语词汇在音节上（）。

• A、以单音节词为主
• B、以三音节词为主
• C、以四字格为主
• D、有双音节化的倾向

正确答案:D

第6题：

对现代汉语知识理解不正确的是（　）

• A、普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础
• B、汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母构成
• C、语法包括词法和句法两部分
• D、语言是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分

正确答案:B

第7题：

就词汇音节结构而言，古代汉语词汇中（）占多数。

正确答案:单音节词

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述汉语词汇的特点与教学。
（1）汉语词语有趋向双音节的特点。汉语的单音词逐步趋向双音词。词语教学应抓住这个特点，进行词的诠释和辨析，帮助学习者加深记忆印象，有效地积累词语。
（2）汉语词语缺乏形态变化。汉语缺少构词形态、构形形态、和分析形态等，只能依仗词根组合，词序等手段来弥补本身形态的不足。教学可在词素的组合和次序的排列上多下功夫。
（3）汉语词语的词义引申特点。汉字是表意文字，从不同角度去联想，会引申出一些相关的意义。汉语词义上的特点，给外国学习者学习，积累汉语词语提供了一些条件，对外汉语教学可充分利用词语意义上的联想和联系来帮助学习者记忆。
略

第15题：

下列属于汉语学习中词汇方面的难点的是（）。

• A、汉语的词音节少
• B、大量固定的四字成语
• C、构词方式以词根复合法为主

正确答案:B

第16题：

现代汉语词汇中，双音节词占优势。

正确答案:正确

第17题：

从古到今，汉语语音系统的简化，导致汉语词汇的双音节化，这反映了语言发展的（）。

• A、渐变性
• B、相关性
• C、不平衡性
• D、规律性

正确答案:B

第18题：

现代汉语词汇中占绝大多数的是（）

• A、单音节词
• B、双音节词
• C、三音节词
• D、多音节词

正确答案:B

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：