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试论述气质与性格的关系。
题目
试论述气质与性格的关系。
相似考题
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第1题：
性格与气质既有区别，又互相渗透，彼此制约，下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )等。
A．从气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响
B．在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式
C．性格可以影响气质形成和发展的速度和动态
D．性格会在一定程度上掩饰着和改造着气质
E．不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
正确答案：ABDE
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第2题：
“勤能补拙”说的是()相互促进的关系。
A.性格与能力
B.气质与能力
C.气质与性格
D.能力与兴趣答案：A解析：“勤能补拙”意思是指后天的勤奋能够弥补先天能力的不足、缺陷。“勤奋”描述的是性格，这句话体现了性格与能力相互促进的关系。 -
第3题：
论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。
学生的气质、性格是因材施教的心理依据，教师应做到以下几点：
（1）针对学生的不同气质进行教育。学生的气质类型不分好坏，各种气质类型的学生都能成为品学兼优的人才。但每一种气质又都存在向某些积极或消极品质发展的可能，因此，必须了解不同学生的气质特点我们就可以有针对性地采取各种教育措施，帮助各种气质类型的学生发展积极品质，克服消极品质。
（2）针对学生的不同性格进行教育。学生的性格常常影响他们对知识技能的掌握，因此，要针对学生的性格采取不同的措施，提高其学习成绩。如对聪明而缺乏毅力的学生就要加强毅力锻炼。
（3）有的放矢，培养学生良好的性格。学生的性格差异复杂多样，有性格特征的差异，也表现为性格中积极因素和消极因素并存，甚至表现出相互矛盾的性格特征。因此，对其性格要进行全面的了解分析，抓住其中的本质方面，有的放矢，帮助其形成完善的性格。
（4）掌握学生气质和性格特点发挥教育机智。教育机智除了出于教师有纯熟的教育经验和良好的个性特征，还取决于教师对学生气质类型和性格特点的了解。只有摸透学生的“脾气”，才能采取有原则而又灵活多样的教育方法。
略 -
第4题：
简述性格与气质的关系。
正确答案:（1）性格与气质的区别：从起源上看，气质是先天的；性格是后天的，反映了人的社会性。从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的；气质无好坏善恶之分；性格有好坏善恶之分。
（2）性格与气质的联系：气质对性格形成的影响，性格对气质的影响。 -
第5题：
性格与气质的关系？
正确答案:关系密切、互相渗透、互相影响。
（1）气质可使同一性格者有不同的表现；
（2）气质影响性格形成和发展速度；
（3）性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心，气质是附属。 -
第6题：
对于性格与气质的关系，下列说法不正确的一项是（）。
- A、性格和气质同时出现
- B、性格是后天形成的，随自我意识的发展而发展
- C、性格虽然稳定，但可以改变
- D、气质影响性格发展的速度
正确答案:A -
第7题：
多选题在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）A气质没有好坏之分
B气质具有道德评价意义
C性格代表着个体的社会性特点
D气质与高级神经活动类型有关
E性格影响气质的形成速度
正确答案： D,A解析： 气质与性格的区别 （1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。 （2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。 （3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。 （4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。 2.气质与性格的联系 （1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现 在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。 （2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。 -
第8题：
问答题试区别概念：气质、个性、性格。正确答案： （1）个性是指人格的独特性。
（2）气质是人格发展的先天基础。
（3）性格是个人后天形成的道德行为特征解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题对于性格与气质的关系，下列说法不正确的一项是（）。A性格和气质同时出现
B性格是后天形成的，随自我意识的发展而发展
C性格虽然稳定，但可以改变
D气质影响性格发展的速度
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要说明性格与气质的关系。正确答案： （1）性格和气质的联系：
①性格和气质都属于稳定的人格特征。
②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。
气质对性格的影响表现在两个方面：
第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上了某种气质的色彩和具有某种特殊的形式；
第二，气质影响到性格的形成和发展，气质影响性格形成的速度。
性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
（2）性格与气质的区别：
①气质受生理影响大，性格受社会影响大；
②气质的稳定性强，性格的可塑性强；
③气质特征表现较早，性格特征出现较晚；
④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于性格与气质的关系，表述正确的有（）。A从气质和性格各自的特点来看，气质更多地体现神经系统类型的自然影响
B在性格形成过程中，气质影响着性格的表现方式
C性格可以影响气质形成和发展的速度和动态
D性格会在一定程度上掩盖和改造气质
E不同气质类型的人可以形成同样的性格特征
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。正确答案： 学生的气质、性格是因材施教的心理依据，教师应做到以下几点：
（1）针对学生的不同气质进行教育。学生的气质类型不分好坏，各种气质类型的学生都能成为品学兼优的人才。但每一种气质又都存在向某些积极或消极品质发展的可能，因此，必须了解不同学生的气质特点我们就可以有针对性地采取各种教育措施，帮助各种气质类型的学生发展积极品质，克服消极品质。
（2）针对学生的不同性格进行教育。学生的性格常常影响他们对知识技能的掌握，因此，要针对学生的性格采取不同的措施，提高其学习成绩。如对聪明而缺乏毅力的学生就要加强毅力锻炼。
（3）有的放矢，培养学生良好的性格。学生的性格差异复杂多样，有性格特征的差异，也表现为性格中积极因素和消极因素并存，甚至表现出相互矛盾的性格特征。因此，对其性格要进行全面的了解分析，抓住其中的本质方面，有的放矢，帮助其形成完善的性格。
（4）掌握学生气质和性格特点发挥教育机智。教育机智除了出于教师有纯熟的教育经验和良好的个性特征，还取决于教师对学生气质类型和性格特点的了解。只有摸透学生的“脾气”，才能采取有原则而又灵活多样的教育方法。解析： 暂无解析 -
第13题：
对于性格与气质之间关系描述正确的是（ ）
A.性格与气质的性质是不同的 B.性格与气质的生理基础有所区别
C.性格可以指导气质的发展 D.气质会使性格带上一层独特的色彩
E.性格是气质发展的基础答案：A,B,C,D解析：性格与气质的性质是不同的,气质是个性心理特征中遗传色彩最浓的部分，性格更具有社会的特点；性格与气质的生理基础不同，气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统“合金”，后天形成的条件反射在性格中起主要作用；气质影响到一个人对事物的态度和行为方式,因而使性格带上某种气质的色彩；性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使他服从于生活实践的要求；气质是先天的，是性格发展的基础。 -
第14题：
有关性格与气质关系的表述，不正确的是A.气质可塑性小，性格可塑性大
B.气质有好坏之分，性格无优劣差别
C.气质不具有道德评价含义，性格可具有道德评价含义
D.气质更多地具有先天性特点，性格更多地受社会生活条件影响答案：B解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。气质无好坏之分，而性格的好坏能最直接地反映出一个人的道德风貌，B项不正确，其他选项均正确。 -
第15题：
试述气质与性格之间的关系
正确答案: 性格和气质关系十分密切，它们都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。在西方，许多心理学家把性格和气质都包括在人格中。在苏联，部分心理学家把气质包括在性格之中。
一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较难，比较慢；性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
性格与气质的生理基础不同。气质的生理基础是高级神经活动类型的特点，性格的生理基础是在高级神经活动类型基础上后天建立的条件反射系统。
性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。 -
第16题：
在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）
- A、气质没有好坏之分
- B、气质具有道德评价意义
- C、性格代表着个体的社会性特点
- D、气质与高级神经活动类型有关
- E、性格影响气质的形成速度
正确答案:A,C,D -
第17题：
试区别概念：气质、个性、性格。
正确答案:（1）个性是指人格的独特性。
（2）气质是人格发展的先天基础。
（3）性格是个人后天形成的道德行为特征 -
第18题：
人的性格与气质的相互关系是（）。
- A、既相互联系、又有区别
- B、性格体现了神经类型的自然表现
- C、气质更多地受环境的影响
- D、通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质
- E、性格是不可改变的
正确答案:A,D -
第19题：
问答题试述气质与性格之间的关系正确答案： 性格和气质关系十分密切，它们都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。在西方，许多心理学家把性格和气质都包括在人格中。在苏联，部分心理学家把气质包括在性格之中。
一般认为，气质和性格既有区别又有联系。
气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较难，比较慢；性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。
性格与气质的生理基础不同。气质的生理基础是高级神经活动类型的特点，性格的生理基础是在高级神经活动类型基础上后天建立的条件反射系统。
性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试论述气质与性格的关系。正确答案： 性格和气质是个性结构中既有区别而又有联系地交织在一起的两个重要方面。区别是：
1）性格和气质他们从不同的实践领域中发展起来。性格归入社会现象，从伦理道德角度去描述性格特征，气质则是根据医疗的需要，归入自然科学范畴，从生理解剖方面去探讨气质。
2）性格和气质在生理基础方面也有区别。性格的生理基础是先天的神经类型特点与在社会经验影响下神经系统所形成的暂时神经联系的合金（动力型）；气质是以神经过程的特性以及由此组成的高级神经活动类型为基础。即性格是后天获得的，气质是天赋的。
3）性格和气质在表现形式和范围上的区别。性格和人的生活内容相联系，既包括人对现实的态度特征，也属于情绪、意志和认知特征；气质在人的行为方式中突出表现在情绪方面的特征，看成是性格的下位，跟内容无关。
4）性格和气质二者的某些特征可以一致，但不能说是等同的。相同气质类型的人可以形成互不相同的性格特征，不同气质类型的人也可形成相同性格。
5）性格和气质的发生和发展也不同步。性格随着自我意识发生、发展而发展，气质是先天生物因素影响。所以气质变化较难和慢，性格的变化较易和快。
联系：
1）依据性格和气质的生理基础之间密切联系，必然会发生相互的影响。一方面，神经活动类型对暂时神经联系的影响：在性格的表现上涂有各自的气质特色；某种气质可以有力地促使某种性格特征发展。另一方面，在暂时神经联系形成过程中，使神经过程类型的某些特征的到变化或隐蔽。即气质特征常常融合在性格之中。
2）依据心理是主体和客体相互作用的结果，推论性格和气质相互作用机制发生过程。——气质特征可以影响周围环境，以不同方式作用于自己的行为，从而间接地影响性格；气质作为环境元素在调节环境和教育过程中塑造着性格；由气质决定的刺激需要，使个体选择一定的情境或活动来满足个体的需要；人格纬度本身也可以是一种刺激来源，它影响着个体的行为，也影响着人的气质特征。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题性格与气质的关系？正确答案： 关系密切、互相渗透、互相影响。
（1）气质可使同一性格者有不同的表现；
（2）气质影响性格形成和发展速度；
（3）性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心，气质是附属。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题分析性格与气质的关系性格与气质的差别？正确答案： （1）性格的社会性较强，气质生物性较强；
（2）生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型；
（3）性格形成晚且较易变：气质形成早且不易变。
性格与气质的联系：
（1）性格在一定程度上掩盖或改造气质；
（2）气质影响性格的形成。气质影响到个体对事物的态度和行为方式。气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特点具有独特的特点。气质影响性格的形成和改造的速度。例如，要形成自制力，粘液质和抑郁质比较容易，而胆汁质和多血质相对困难。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题人的性格与气质的相互关系是（）。A既相互联系、又有区别
B性格体现了神经类型的自然表现
C气质更多地受环境的影响
D通过性格的锻炼与修养，可以优化自己的气质
E性格是不可改变的
正确答案： B,A解析： 暂无解析