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在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。A对思维的思维B对认知的认知C与自我的对话D对于理论的学习

题目
在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。

A对思维的思维

B对认知的认知

C与自我的对话

D对于理论的学习

相似考题

1.以下关于践行我行企业文化的阶段描述准确的是()A.熟记理念-理解内涵-参照改进-切实践行-带头宣传-持之以恒B.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-持之以恒-带头宣传C.熟记理念-切实践行-理解内涵-参照改进-持之以恒-带头宣传D.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-带头宣传-持之以恒

2.简述“反思文学”的思想内涵。

3.下面关于电影《英雄》的描述错误的一项是：()A. 导演张艺谋B. 具有深厚的文化内涵和民族反思C. 主演有甄子丹、李连杰等D. 用色彩参与造型

4.以下哪项不属于反思性教学的分类()。A、对实践反思B、在实践中反思C、为实践反思D、教学后反思

更多“在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    关于PC机硬件的描述中，以下哪个说法是错误的（ ）


    正确答案：C
    CPu里面的Cache是用于缓存指令和数据的，解决主存速度与CPU速度匹配的差距，C选项说法错误。

  • 第2题：

    以下选项中，关于事业单位的内涵的说法，错误的是()。

    A.举办目的是为了公益，不以营利为目的

    B.主要从事教育、科技、文化、卫生等活动

    C.隶属于各级国家机关，不能独立承担民事责任

    D.性质是为履行公共服务职能而依法设立的公共服务组织


    正确答案：C
    事业单位属于法人组织，法人是能够独立承担民事责任及享受权利的组织。故本题答案选C。

  • 第3题：

    下列选项中关于内涵体说法错误的是

    A.内涵体是细菌的恒定结构
    B.内涵体中主要包含各种有机或者无机物
    C.内涵体可以作为储存营养物质的工具
    D.可以通过内涵体调节细菌浮力
    E.可以作为异染颗粒鉴定白喉棒状杆菌

    答案：A
    解析：
    内涵体不是细菌的恒定结构，不同菌有不同的内涵体。

  • 第4题：

    下列说法错误的是（ ）

    A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
    B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
    C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
    D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思

    答案：D
    解析：
    按照教学反思者的人数，可分为个体反思和群体反思。

  • 第5题：

    以下属于反思的方法的是（）.

    • A、反思日记法
    • B、行动研究法
    • C、案例研究反思法
    • D、交流对话反思法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    以下不属于幼儿教育心理学作用的是（）

    • A、测量与描述
    • B、预测与控制
    • C、理解与说明
    • D、教育与反思

    正确答案:D

  • 第7题：

    下面关于电影《英雄》的描述错误的一项是：（）

    • A、导演张艺谋
    • B、具有深厚的文化内涵和民族反思
    • C、主演有甄子丹、李连杰等
    • D、用色彩参与造型

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下关于审计精神的内涵说法错误的一项是（）

    • A、尚法求真
    • B、公正廉洁
    • C、执政为民
    • D、独立创新

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。
    A

    对思维的思维

    B

    对认知的认知

    C

    与自我的对话

    D

    对于理论的学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。
    A

    对性规范的认识

    B

    对性知识的理解

    C

    对性法律的认识

    D

    对性文学的理解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于反思性直接治疗技巧的表述中，错误的是（　　）。
    A

    注重与服务对象之间的相互沟通与交流

    B

    比较关注反映服务对象内心的感受和想法

    C

    在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

    D

    不在乎是否反映服务对象的内心感受


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    以下关于审计精神的内涵说法错误的一项是（）
    A

    尚法求真

    B

    公正廉洁

    C

    执政为民

    D

    独立创新


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中关于内涵体说法错误的是

    A、内涵体是细菌的恒定结构

    B、内涵体中主要包含各种有机或者无机物

    C、内涵体可以作为储存营养物质的工具

    D、可以通过内涵体调节细菌浮力

    E、可以作为异染颗粒鉴定白喉棒状杆菌


    参考答案：A

  • 第14题：

    下列关于教学反思描述错误的是（ ）。

    A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考
    B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
    C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
    D.撰写学生评语绝也是教学反思

    答案：D
    解析：
    教师在教学反思进行时，要在对学生评价的基础上反思教师教学的基本环节，而不是只单纯对学生的情况分析。撰写学生评语绝不是教学反思，故正确答案为D项。

  • 第15题：

    下列说法错误的是（ ）
    A、课堂总结要起到升华主题的功效

    B、课堂总结要能够引起学生的反思

    C、课堂总结要详尽，便于学生理解

    D、课堂总结要有针对性


    答案：C
    解析：
    选C。课堂总结应是言简意赅的，教师在课堂结尾只需要抓住本堂课最本质、最主要的内容，要简明扼要。

  • 第16题：

    以下关于践行宁波银行企业文化的阶段描述准确的是（）

    • A、熟记理念-理解内涵-参照改进-切实践行-带头宣传-持之以恒
    • B、熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-持之以恒-带头宣传
    • C、熟记理念-切实践行-理解内涵-参照改进-持之以恒-带头宣传
    • D、熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-带头宣传-持之以恒

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列关于性认知的内涵的说法中，错误的是（）。

    • A、对性规范的认识
    • B、对性知识的理解
    • C、对性法律的认识
    • D、对性文学的理解

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于反思，说法不正确的是（）

    • A、反思是从经验中学习的关键
    • B、在反思问题的过程中尽量遵循逻辑
    • C、反思是个人的事情，不需要同他人讨论
    • D、反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列关于教学反思的说法正确的是（）。

    • A、教学反思对于教师发展有重要作用
    • B、教学反思是课后开展的反思
    • C、教学反思是教师个人进行反省的过程
    • D、教学反思是针对教学失误之处的反思

    正确答案:A

  • 第20题：

    情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）

    • A、是理解情绪所传送意义的能力
    • B、是认识和分析情绪产生原因的能力
    • C、理解复杂心情的能力
    • D、以上说法都正确

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    关于反思，说法不正确的是（）
    A

    反思是从经验中学习的关键

    B

    在反思问题的过程中尽量遵循逻辑

    C

    反思是个人的事情，不需要同他人讨论

    D

    反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于反思，下列说法错误的是（）。
    A

    反思是学会教学最直接、最有效的途径

    B

    反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程

    C

    反思能够有效促进教师决策能力的发展

    D

    教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下不属于幼儿教育心理学作用的是（）
    A

    测量与描述

    B

    预测与控制

    C

    理解与说明

    D

    教育与反思


    正确答案： D
    解析： 幼儿教育心理学作用有：
    1）测量与描述，深入了解和全面掌握幼儿教育过程中各种心理现象，做到因材施教，有的放矢；
    2）预测与控制；
    3）理解和说明，幼儿的成长受到成熟和教育的双重制约，只有深刻理解心理和行为背后的制约因素，及其发展变化方式，教师在教育过程中才能做出科学决策。

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