第1题:
A、唯理论
B、经验论
C、教条主义
D、经验主义
E、相对主义和诡辩论
第2题:
第3题:
根据认识的发展规律,在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是()。
第4题:
教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。
第5题:
知识的普遍性和必然性与经验论和唯理论的区别是()。
第6题:
欧洲近代经验派与理性派论战的三个阶段包括:论战内容广泛(认识对象、认识主体、认识的起源和途径、认识方法等),()(如牛顿力学、欧式几何等)的来源,以及认识能力问题(贝克莱和休谟的否定回答)。
第7题:
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓*小*平理论和“三个代表”重要思想一致的表现是()。
第8题:
哲学史上,唯理论与经验论的共同点是()
第9题:
第10题:
熟知即真知
熟知不等于真知
熟知起源于真知
熟知必然转化为真知
第11题:
第12题:
唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
经验论与唯理论的对立
辩证法与形而上学的对立
可知论与不可知论的对立
第13题:
A、生存问题
B、道德问题
C、人生问题
D、认识问题
第14题:
第15题:
根据认识的发展规律,在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是()
第16题:
绕着认识的起源,特别是为认识提供普遍必然保证的逻辑范畴和规律的起源问题,经验论者与唯理论者长期以来争论不休,他们各自的代表人物和核心思想是()和()。
第17题:
因为17世纪的经验论和唯理论已经解决了必然性和普遍性的问题,所以康德所要解决的就是这些问题的先天性。
第18题:
从认识发展的规律看,“熟知”与“真知”的关系是()
第19题:
对于哲学史上长期争论不休的唯理论和经验论两大派别的正确评价是()
第20题:
第21题:
熟知即真知
熟知不等于真知
熟知起源于真知
熟知必然化为真知
第22题:
认识的来源和基础问题
认识的方法问题
真理的标准问题
经验的来源问题
第23题: