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参考答案和解析
A,D
更多“根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为()。”相关问题
  • 第1题:

    根据不同观察目的,可将观察法分为()

    A自然观察法与实验观察法

    B参与观察与非参与观察

    C有结构观察与无结构观察

    D叙述观察、取样观察和评价观察


    A,B,C,D

  • 第2题:

    “按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜索资料的方法”称为()。

    • A、评价观察法
    • B、取样观察法
    • C、叙述观察法
    • D、内容观察法

    正确答案:A

  • 第3题:

    根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。

    • A、描述记录
    • B、取样记录
    • C、行为检核
    • D、个案研究

    正确答案:A,B,C

  • 第4题:

    根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为()

    • A、时间取样观察法
    • B、有结构观察法
    • C、无结构观察法
    • D、事件取样观察法

    正确答案:A,D

  • 第5题:

    根据是否对观察活动进行严格的控制,观察法分为()

    • A、时间取样观察法
    • B、有结构观察法
    • C、无结构观察法
    • D、事件取样观察法

    正确答案:B,C

  • 第6题:

    研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是()。

    • A、谈话法
    • B、观察法
    • C、调查法
    • D、实验法

    正确答案:A

  • 第7题:

    填空题
    经济学根据其研究对象的不同,可分为();根据其研究方法的不同,可分为()。

    正确答案: 微观经济学和宏观经济学,实证经济学和规范经济学
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象,通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是()。
    A

    谈话法

    B

    观察法

    C

    调查法

    D

    实验法


    正确答案: D
    解析: 谈话法是科学研究中重要的收集资料的手段之一。谈话法是研究者根据研究目的,“寻访”被调查对象.通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。在幼儿教育研究中,谈话法可用于研究幼儿的个性,探究其行为表现的根源,了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等,也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验,以及他们对幼教工作的意见、建议等。做题的时候要区分这几种不同的研究方法。

  • 第9题:

    多选题
    根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为()
    A

    时间取样观察法

    B

    有结构观察法

    C

    无结构观察法

    D

    事件取样观察法


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    根据取样研究内容和检测要求不同,矿产勘查取样可分为()、()、()和岩矿鉴定取样。

    正确答案: 化学取样,物理取样,加工技术取样
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    观察法可以按照对行为的不同取样方式分为()和()。

    正确答案: 事件取样观察,时间取样观察
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。
    A

    描述记录

    B

    取样记录

    C

    行为检核

    D

    个案研究


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据对象的不同,具体行政行为分为()行政行为。


    正确答案:内部和外部

  • 第14题:

    研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为,宜选用()。

    • A、时间取样观察法
    • B、非参与性间接观察法
    • C、事件取样观察法
    • D、无结构性直接观察法

    正确答案:C

  • 第15题:

    经济学根据其研究对象的不同,可分为();根据其研究方法的不同,可分为()。


    正确答案:微观经济学和宏观经济学;实证经济学和规范经济学

  • 第16题:

    如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为,你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适,为什么?


    正确答案:我认为采用时间取样观察法更加的合适。时间取样观察法专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为,所观察的行为必须是经常出现的,频率较高每15分钟不低于1次,而且必须是外显的容易被观察到的行为。而事件取样观察法它的测量单位是事件本身,而不是行为所发生的时间间隔,研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等。从定义不难发现,时间取样法和事件取样法二者之间的主要区别是:事件取样法是以特定的行为或事件的发生为取样标准,从而进行观察的一种方法。与时间取样法不同的是:时间取样法获取的资料重在事件行为的存在;事件取样法注重的是特定行为或事件的特征和全过程,关心的是行为如何发生、如何变化、结果如何等问题,儿童在园的攻击性行为是一种特定、经常发生的行为,是外显的,容易被观察到的,研究儿童在园的攻击性行为所要观察的是行为的存在,而不是要研究攻击性行为的发生、变化、性质等。

  • 第17题:

    观察法可以按照对行为的不同取样方式分为()和()。


    正确答案:事件取样观察;时间取样观察

  • 第18题:

    根据取样研究内容和检测要求不同,矿产勘查取样可分为()、()、()和岩矿鉴定取样。


    正确答案:化学取样;物理取样;加工技术取样

  • 第19题:

    多选题
    根据是否对观察活动进行严格的控制,观察法分为()
    A

    时间取样观察法

    B

    有结构观察法

    C

    无结构观察法

    D

    事件取样观察法


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    根据不同观察目的,可将观察法分为()
    A

    自然观察法与实验观察法

    B

    参与观察与非参与观察

    C

    有结构观察与无结构观察

    D

    叙述观察、取样观察和评价观察


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为,你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适,为什么?

    正确答案: 我认为采用时间取样观察法更加的合适。时间取样观察法专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为,所观察的行为必须是经常出现的,频率较高每15分钟不低于1次,而且必须是外显的容易被观察到的行为。而事件取样观察法它的测量单位是事件本身,而不是行为所发生的时间间隔,研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等。从定义不难发现,时间取样法和事件取样法二者之间的主要区别是:事件取样法是以特定的行为或事件的发生为取样标准,从而进行观察的一种方法。与时间取样法不同的是:时间取样法获取的资料重在事件行为的存在;事件取样法注重的是特定行为或事件的特征和全过程,关心的是行为如何发生、如何变化、结果如何等问题,儿童在园的攻击性行为是一种特定、经常发生的行为,是外显的,容易被观察到的,研究儿童在园的攻击性行为所要观察的是行为的存在,而不是要研究攻击性行为的发生、变化、性质等。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为()。
    A

    部分观察法

    B

    叙述观察法

    C

    取样观察法

    D

    评价观察


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为,宜选用()。
    A

    时间取样观察法

    B

    非参与性间接观察法

    C

    事件取样观察法

    D

    无结构性直接观察法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    “按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜索资料的方法”称为()。
    A

    评价观察法

    B

    取样观察法

    C

    叙述观察法

    D

    内容观察法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析