A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
第1题:
第2题:
学前教育科研方法发展的各个时期的主要特征有哪些?
(1)自然观察和经验总结——19世纪末前。
(2)多样化——20世纪初—20世纪50年代。
(3)综合化和系统化——20世纪50年代以后。
略
第3题:
学前教育科研可以随意打乱学前教育机构旳正常教育活动。
第4题:
从范围上来说,学前比较教育学科研究()
第5题:
简述学前教育科研的现实意义。
第6题:
人体各组成部分是怎样联结成为一个有机的整体的?
第7题:
我国高师学前教育专业三年制的()和()教育培养高校学前教育教师和科研人员。
第8题:
第9题:
在具体内容上的要求
在具体工作上的问题
在方式方法和程序上的规范
对研究人员的工作规范
第10题:
第11题:
科学精神
科学原则
科学目标
科学思想
科学方法
第12题:
学前教育科学
学前教育
科学
教育科学
第13题:
第14题:
学前教育科研方法的主要内容是什么?
学前教育科研方法内容主要有:学前教育科学活动的性质、特点、类型和原则,学前教育科学研究过程中收集研究资料、整理和分析研究资料的具体方法,学前教育科学研究成果的表述和对学前教育科研成果的评价。
略
第15题:
科研诚信是整个伦理文化与氛围的有机组成部分。
第16题:
学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动()。
第17题:
学前教育科研方法是()的一个分支学科。
第18题:
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出()的养成教育
第19题:
第20题:
学前教育
教育科学
科学
学前教育科学
第21题:
对
错
第22题:
学前教育制度
学前教育行政
学前教育目的
学前教育的整个领域
第23题:
对
错