第1题:
艺术欣赏中的审美再创造,是欣赏者()、()、()的结果。
联想;想象;情感奔腾跃动
略
第2题:
艺术欣赏在本质上是对审美对象的提高。
第3题:
艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程,是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段:艺术欣赏中的()阶段,艺术欣赏中的()阶段,艺术欣赏中的()阶段。
第4题:
艺术欣赏的审美效应
第5题:
艺术欣赏,大体可以分为审美感觉,审美理知,审美心象,()。
第6题:
艺术鉴赏的审美过程具有阶段性,主要包括()。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达
审美联想先于审美感知出现
对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现
艺术创造先于艺术感受出现
第12题:
艺术欣赏
艺术情感
审美愉悦
审美认知
第13题:
学前儿童审美水平的发展,表现为()
第14题:
少儿审美教育的核心内容是()
第15题:
如果说()在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮,是审美进一层再创造的全面落实,是审美愉悦的充分张扬,那么()阶段,便是情感升华的进一步提升,灵魂的涤滤和净化,是欣赏者的高度感悟,是精神进入自由境界的一种神奇表现。
第16题:
通过艺术欣赏活动,人们的审美需要得到满足,获得精神享受,使身心得到愉快和休息,这种状态称为()。
第17题:
艺术欣赏主体面对作品发生审美共鸣,经历着怎样的心理过程?
第18题:
什么是艺术欣赏的审美效应?
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
审美升华
审美体验
审美直觉