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认知之间的关系有哪几种？请举例说明。
题目
认知之间的关系有哪几种？请举例说明。
相似考题
参考答案和解析
（1）认知无关
例：“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的关系就是认知无关。
（2）认知间协调
例：“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知就是协调的。
（3）认知失调
例：你不喜欢看武打片，但见到许多人拥挤着买票，你不问清楚，匆忙挤进去买了一张，结果发现自己买的是一张武打片的票，就是认知失调。
略
例：“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的关系就是认知无关。
（2）认知间协调
例：“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知就是协调的。
（3）认知失调
例：你不喜欢看武打片，但见到许多人拥挤着买票，你不问清楚，匆忙挤进去买了一张，结果发现自己买的是一张武打片的票，就是认知失调。
略
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第1题：
实体之间联系有哪几种？分别举例说明？
正确答案: 1：1联系：如果实体集El中每个实体至多和实体集E2中的一个实体有联习，反之亦然，那么El和E2的联系称为“l：1联系”。例如：班级与班长之间的联系。
1：N联系：如果实体集El中每个实体可以与实体集E2中任意个（零个或多个）实体有联系，而E2中每个实体至多和El中一个实体有联系，那么El和E2的联系是“1：N联系”。 例如：部门和职工两个实体集之间的联系。
M.N联系：如果实体集El中每个实体可以与实体集E2中任意个（零个或多个）实体有联系，反之亦然，那么El和E2的联系称为“M：N联系”。例如：学生与课程两个实体集之间的联系。 -
第2题：
请举例说明用例之间的包含关系和扩展关系的区别？
正确答案:包含关系用于构造多个用例共同的活动。例如，在ATM系统中，取钱、查询、更改密码等功能都需要验证用户密码。这种情况下应该将密码验证功能独立出来，便于复用、减少冗余。一个用例扩展另一个用例的功能，例如，在图书馆信息管理系统中，读者还书时，系统检查所还图书是否有预订记录，如果有则执行“通知”用例。 -
第3题：
园艺植物茎的变态有哪几种？请举例说明.
正确答案: 地下茎的变态
（1）块茎：如马铃薯
（2）根状茎：如莲藕、生姜、菊芋、鸢尾、玉竹、竹等
（3）球茎：如慈姑、芋和荸荠等
（4）鳞茎：如水仙、百合和洋葱等.
地上茎的变态：
（1）肉质茎：如茎用芥菜（榨菜）、茎用莴苣（莴笋）、球茎甘蓝及仙人掌科的植物.
（2）叶状茎：如竹节蓼、假叶树等
（3）茎刺：如蔷薇、月季、山楂和皂荚茎上的刺.
（4）茎卷须：如黄瓜和南瓜的茎卷须发生于叶腋，相当于腋芽的位置，而葡萄的茎卷须是由顶芽转变来的. -
第4题：
名词有哪几种活用类型？请举例说明。
正确答案:名词的活用类型共有四种。一是名词用如动词，如“假舟辑者，非能水也，而绝江河。”水，意为“游水”。二是名词用如使动，如“阳虎走而之赵，赵襄子迎而相之。”相，意为“让„„做相”。三是名词用如意动，如“无友不如己者。”友，意为“把„„当成朋友”。四是名词作状语，如“童子隅坐而执烛。”隅，，作动词“坐”的状语。 -
第5题：
实体之间的联系有哪几种？分别举例说明。
正确答案:（1）一对一联系（1∶1）例如，一所学校只有一个校长，一个校长只在一所学校任职，校长与学校之间的联系是一对一的联系。
（2）一对多联系（1∶n）例如，一所学校有许多学生，但一个学生只能就读于一所学校，所以学校和学生之间的联系是一对多的联系。
（3）多对多联系（m∶n）例如，一个读者可以借阅多种图书，任何一种图书可以为多个读者借阅，所以读者和图书之间的联系是多对多的联系。 -
第6题：
名词作状语有哪几种意义？请举例说明。
正确答案:有四种意义。一是用作比喻，表示行为的方式，例如“（子产）治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。”儿，表示方式状态，像小孩一样。二是表示行为的工具或依据，例如“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”箕畚，表示工具，用箕畚。三是表示对人的态度。如“君为我呼入，吾得兄事之。”兄，表示对人的态度，像对待兄长一样。四是表示行为的处所，如“夫山居而谷汲”。山、谷，表示处所，在山里，从谷里。 -
第7题：
问答题园艺植物茎的变态有哪几种？请举例说明.正确答案： 地下茎的变态
（1）块茎：如马铃薯
（2）根状茎：如莲藕、生姜、菊芋、鸢尾、玉竹、竹等
（3）球茎：如慈姑、芋和荸荠等
（4）鳞茎：如水仙、百合和洋葱等.
地上茎的变态：
（1）肉质茎：如茎用芥菜（榨菜）、茎用莴苣（莴笋）、球茎甘蓝及仙人掌科的植物.
（2）叶状茎：如竹节蓼、假叶树等
（3）茎刺：如蔷薇、月季、山楂和皂荚茎上的刺.
（4）茎卷须：如黄瓜和南瓜的茎卷须发生于叶腋，相当于腋芽的位置，而葡萄的茎卷须是由顶芽转变来的.解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题需要进行分型报告的传染病有哪几种？请举例说明？正确答案： 需要进行分型的传染病有炭疽、病毒性肝炎、梅毒、疟疾、肺结核病五种
如：疟疾分为间日疟、恶性疟、未分型三类。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题名词有哪几种活用类型？请举例说明。正确答案： 名词的活用类型共有四种。一是名词用如动词，如“假舟辑者，非能水也，而绝江河。”水，意为“游水”。二是名词用如使动，如“阳虎走而之赵，赵襄子迎而相之。”相，意为“让„„做相”。三是名词用如意动，如“无友不如己者。”友，意为“把„„当成朋友”。四是名词作状语，如“童子隅坐而执烛。”隅，，作动词“坐”的状语。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题元数据与中间数据之间，有什么关系？请举例说明。正确答案： 元数据与中间数据间的关系是一种因果关系。
元数据对应原始单据，中间数据对应查询、统计、报表。元数据将原始单据中录入的数据组织起来变成基表中的记录，这些记录称为基础数据。中间数据将输出数据组织起来变成中间表中的记录，这些记录称为统计数据。中间表中的记录是由基表中的记录派生（推导、加工、处理）出来的，为了叙述简单，我们说“中间数据是由元数据派生出来的”。
例如，人力资源系统中的员工基本情况表中的“姓名、性别、出生日期、文化程度、毕业学校、身份证号”等是元数据，而通过统计后得出的软件开发部1980年以后出生的人员情况表中的“姓名、性别、文化程度、毕业学校”，它们是中间数据。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题认知之间的关系有哪几种？请举例说明。正确答案： （1）认知无关
例：“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的关系就是认知无关。
（2）认知间协调
例：“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知就是协调的。
（3）认知失调
例：你不喜欢看武打片，但见到许多人拥挤着买票，你不问清楚，匆忙挤进去买了一张，结果发现自己买的是一张武打片的票，就是认知失调。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请举例说明公司配备的消防灭火器材有哪几种？正确答案： 二氧化碳灭火器、干粉灭火器、手推车式泡沫灭火器、消火栓；解析： 暂无解析 -
第13题：
认知失谐有哪几种广告表现形式，请加以说明。
正确答案: 认知失谐的广告表现形式有以下几种 ：
（1）反物态。是指将两种或两种以上完全不同的事物巧妙地组合成一种新的、与众不同的事物。运用“反物态手法”时，事物的结合应该自然，有所过渡，而不是生硬拼凑。相结合的事物也应具有一定的关系，或相似，或相反，或接近，这样使受众容易产生联想，理解广告的意思。
（2）反比例。是指改变人与物或物与物之间正常的比例关系，使之扩大或缩小。通过反比例手法，突出商品的特点，给人以深刻印象。用“反比例”设计广告时，要特别注意整个广告画面的平衡协调、比例的改变适当，不致让人产生轻重失调、倾斜的感受。
（3）反时空。指将不可能同时同地存在或发生的事物、情境，以某种方式同时地呈现出来。如“反空间”形式，可以表现为物体的扭曲变形、位置的倾斜颠倒、运动方式的反常等。
（4）合成艺术。指将商品通过某种方式“注入”到人们熟知的艺术作品中去，构成新的整体。运用这种方法要注意被“注入”的商品或品牌的特性、形象等应与艺术品的特性、形象相一致至少不相抵触才可能使商品在某种程度上从该艺术品中获得好感，否则可能导致相反效果。
（5）“反白”如通常的报刊广告印刷中的黑底白字、“红底白字”、“蓝底白字”等多种变体。
此外，“空白”、悬念广告、双关语中的同音异字等也是认知失谐的表现形式。 -
第14题：
请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
正确答案:零级水平是将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构，如：初步认识长方形；一级水平是将一些符号作为观察的对象，如：边、对角线等；二级水平是将一些关系的逻辑特征作为观察对象，如：关系（长或宽）的关系（长与宽）；三级水平是能区分命题与逆命题，如：什么是长方形和是否是长方形。 -
第15题：
经论命名的方式有哪几种？请举例说明。
正确答案: 依本论，命名的方式有以所说之义、能说之量、作用、地点、眷属、时间与比喻来命名。“所说之义”是指以意义来取名，如《入菩萨行论》、《十地经》；“能说之量”指以能说词句的数量来取名，如《中观四百论》、《六十正理论》；以“作用”而取名，如《贤愚经》、《大解脱经》；以“地点”而取，如《楞伽经》是以释迦牟尼佛讲法所在地楞伽山而得名；以“眷属”而取名，如《龙王请问经》、《弥勒请问经》，以请问者的名字而取，有些以作者的名称而取；以“时间”而取名，如《贤劫经》；以“比喻”而取名，如《稻秆经》、《金刚经》。
在汉传佛教中，经论立题的方式以人、法、喻三缘，分为七种：
1），单人立题，如《佛说阿弥陀经》；
2）单法立题，如《大般涅槃经》；
3）单喻立题，如《金刚经》；
4）人法立题，如《阿难问事佛吉凶经》；
5）法喻立题，如《妙法莲华经》；
6）人喻立题，如《大佛顶首楞严经》；
7）具足立题，人、法、喻同时具足，如《大方广佛华严经》。 -
第16题：
变量的类型有哪几种？请举例说明，各有什么特点？
正确答案:（1）连续型变量，可以一个区间中任意取值的变量，即在忽略测量精度的情况下，连续型变量在理论上可以取到区间中的任意一个值，并且通常含有测量单位。观察连续型变量所得到的数据资料称为计量资料（measurementdata）。如例1-1中的身高变量就是连续型变量，身高资料为计量资料。
（2）离散型变量，变量的取值范围是有限个值或者为一个数列。离散型变量的取值情况可以分为具有分类性质的资料和不具有分类性质的资料，表示分类情况的离散型变量亦称分类变量（categoricalvariable）。观察分类变量所得到的资料称为分类资料（categoricaldata）。分类资料可以分为二分类资料和多分类资料，而多分类资料又分成无序分类资料和有序分类资料，二分类资料如症状指标分为感染或未感染，无序多分类资料（nominaldata）如血型可以分为A、B、AB和O型，有序多分类资料（ordinaldata）如病情指标分为无症状、轻度、中度和重度。 -
第17题：
什么是非音质音位？它有哪几种？请分别举例说明。
正确答案:非音质音位是指有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。非音质音位有调位、重位、时位三种。调位如普通话的/ma/，由于音高变化不同，所表现的语音形式、意义也就不同。读阴平是为“妈”，读阳平时为“麻”等。重位是用重音来区别词的语音形式从而区别意义，如英语的content，如果重音在第一个音节，则是名词，意思是“内容”，若重音在第二个音节，则是形容词，意思是“满足”。时位如英语中的beat/bi：t/（“打”）和bit/bit/（“少许”），用元音的长短来区别词的语音形式。 -
第18题：
元数据与中间数据之间，有什么关系？请举例说明。
正确答案: 元数据与中间数据间的关系是一种因果关系。
元数据对应原始单据，中间数据对应查询、统计、报表。元数据将原始单据中录入的数据组织起来变成基表中的记录，这些记录称为基础数据。中间数据将输出数据组织起来变成中间表中的记录，这些记录称为统计数据。中间表中的记录是由基表中的记录派生（推导、加工、处理）出来的，为了叙述简单，我们说“中间数据是由元数据派生出来的”。
例如，人力资源系统中的员工基本情况表中的“姓名、性别、出生日期、文化程度、毕业学校、身份证号”等是元数据，而通过统计后得出的软件开发部1980年以后出生的人员情况表中的“姓名、性别、文化程度、毕业学校”，它们是中间数据。 -
第19题：
问答题实体之间的联系有哪几种？分别举例说明。正确答案： （1）一对一联系（1∶1）例如，一所学校只有一个校长，一个校长只在一所学校任职，校长与学校之间的联系是一对一的联系。
（2）一对多联系（1∶n）例如，一所学校有许多学生，但一个学生只能就读于一所学校，所以学校和学生之间的联系是一对多的联系。
（3）多对多联系（m∶n）例如，一个读者可以借阅多种图书，任何一种图书可以为多个读者借阅，所以读者和图书之间的联系是多对多的联系。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题经论命名的方式有哪几种？请举例说明。正确答案： 依本论，命名的方式有以所说之义、能说之量、作用、地点、眷属、时间与比喻来命名。“所说之义”是指以意义来取名，如《入菩萨行论》、《十地经》；“能说之量”指以能说词句的数量来取名，如《中观四百论》、《六十正理论》；以“作用”而取名，如《贤愚经》、《大解脱经》；以“地点”而取，如《楞伽经》是以释迦牟尼佛讲法所在地楞伽山而得名；以“眷属”而取名，如《龙王请问经》、《弥勒请问经》，以请问者的名字而取，有些以作者的名称而取；以“时间”而取名，如《贤劫经》；以“比喻”而取名，如《稻秆经》、《金刚经》。
在汉传佛教中，经论立题的方式以人、法、喻三缘，分为七种：
1），单人立题，如《佛说阿弥陀经》；
2）单法立题，如《大般涅槃经》；
3）单喻立题，如《金刚经》；
4）人法立题，如《阿难问事佛吉凶经》；
5）法喻立题，如《妙法莲华经》；
6）人喻立题，如《大佛顶首楞严经》；
7）具足立题，人、法、喻同时具足，如《大方广佛华严经》。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在天然环境和人工环境中微生物之间存在哪几种关系？举例说明。正确答案： 有种内关系和种间关系，包括：
（1）竞争关系：在好氧生物处理中，当溶解氧或营养成为限制因子时，菌胶团细菌和丝状菌表现出明显的竞争关系。
（2）原始合作关系（互生关系）：固氮菌具有固定空气中氮气的能力，但不能利用纤维素作碳源和能源，而纤维素分解菌分解纤维素为有机酸对他本身的生产繁殖不利，但当两者一起生活时，固氮菌固定的氮为纤维素分解菌提供氮源，纤维素分解菌分解纤维素的产物有机酸被固氮菌用作碳源和能源，也为纤维素分解菌解毒。
（3）共生关系：原生动物中的纤毛虫类、放射虫类、有孔虫类与藻类共生。
（4）偏害关系：乳酸菌产生乳酸使pH下降，抑制腐败细菌生长。
（5）捕食关系：大原生动物吞食小原生动物。
（6）寄生关系：蛭弧菌属有寄生在假单胞菌等菌体中的种。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请举例说明用例之间的包含关系和扩展关系的区别？正确答案： 包含关系用于构造多个用例共同的活动。例如，在ATM系统中，取钱、查询、更改密码等功能都需要验证用户密码。这种情况下应该将密码验证功能独立出来，便于复用、减少冗余。一个用例扩展另一个用例的功能，例如，在图书馆信息管理系统中，读者还书时，系统检查所还图书是否有预订记录，如果有则执行“通知”用例。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题名词作状语有哪几种意义？请举例说明。正确答案： 有四种意义。一是用作比喻，表示行为的方式，例如“（子产）治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。”儿，表示方式状态，像小孩一样。二是表示行为的工具或依据，例如“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。”箕畚，表示工具，用箕畚。三是表示对人的态度。如“君为我呼入，吾得兄事之。”兄，表示对人的态度，像对待兄长一样。四是表示行为的处所，如“夫山居而谷汲”。山、谷，表示处所，在山里，从谷里。解析： 暂无解析