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“艺术天才”的正确表述是（）A人人都是艺术天才B唯心主义看法C客观存在的现象D子虚乌有的东西
题目
A人人都是艺术天才
B唯心主义看法
C客观存在的现象
D子虚乌有的东西
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第1题：
下列关于能力、才能和天才关系的表述，错误的是A.多种能力结合在一起构成才能
B.天才是能力的高度发展的结果
C.天才是能力的独特结合
D.天才是天生的答案：D解析：人们要完成某种活动，要同时依靠多种能力的结合，结合在一起的能力叫才能。能力的高度发展称天才。天才是能力的独特结合，它使人顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。天才不是天生的，它离不开社会历史和时代的要求，也离不开个人的勤奋和努力。 -
第2题：
康德是怎样认识艺术天才的？
康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件，与人类的其他活动不同，文艺创作离不开天才，美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性，即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能，也不是摹仿他人的才能，而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋，决定了天才之作是不可重复的，独一无二的。康德认为，一个人，无论学习与模仿的能力多么高潮，都无法成为艺术天才。
二是典范性，即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚，呈现出鲜明的独创性，而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性，即天才是受之于天的，是一个人在诞生之时，由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才，自然是不可解释的，是神秘莫测的，是无法靠学习而获得的。 值得注意的是，康德在论述艺术天才时，并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要，又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。
略 -
第3题：
柏拉图把灵感解释为（）。
- A、艺术家的天才
- B、艺术家的顿悟
- C、天启
- D、神灵的凭附
正确答案:D -
第4题：
以下符合艺术表现论原理的表述有（）。
- A、艺术是生活的本质的再现
- B、艺术表现想象力
- C、艺术表现自由的感觉
- D、艺术表现情感
- E、优秀艺术品总是天才的创造
正确答案:B,C,D,E -
第5题：
艺术天才不是神，但类乎神。
正确答案:正确 -
第6题：
艺术领域本就属于天才。
正确答案:正确 -
第7题：
问答题天才的艺术家有哪些特征正确答案： 天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感（感受力）；
②艺术想象力；
③艺术技巧；
④灵感。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题恩格斯指出，像拉斐尔这样的个人能否顺利发展他的天才，这完全取决于需要，这种需要则取决于（）。A艺术家有无成为艺术天才的追求
B艺术家自己有无天才
C以前的艺术所取得的成就
D分工以及它所产生的人们受教育的条件
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题艺术天才正确答案： 艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作品超绝群伦，旁人难以比拟，甚至难以理解，他们就好像是天助神功一样，这样的艺术家人们称之为天才。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题在下列选项中，有关才能和天才的表述，不正确的有（ ）。A天才是天赋的
B天才是个体某种单一能力达到了很高发展水平
C天才形成离不开个体自身的主观努力
D天才是多种能力最完备的结合
正确答案： D,C解析：
天才是能力的独特结合，它使人能顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。天才往往结合着多种高度发展的能力。天才不是天生的，它离不开社会历史的要求、时代的要求，也离不开个人的勤奋和努力。 -
第11题：
判断题艺术天才每一次都能创作出真正的艺术作品。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题艺术领域本就属于天才。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）
A贺拉斯
B柏格森
C克罗齐
D康德
B
略 -
第14题：
艺术天才每一次都能创作出真正的艺术作品。
正确答案:错误 -
第15题：
天才的艺术家有哪些特征
正确答案: 天才独特的艺术创造力主要表现为：
①艺术敏感（感受力）；
②艺术想象力；
③艺术技巧；
④灵感。 -
第16题：
一部艺术史是由（）来标志的历史。
- A、艺术作品
- B、艺术审美
- C、艺术天才
- D、艺术风格
正确答案:C -
第17题：
艺术天才
正确答案: 艺术史上，有许多艺术家具有超于常人的能力，他们创造的作品超绝群伦，旁人难以比拟，甚至难以理解，他们就好像是天助神功一样，这样的艺术家人们称之为天才。 -
第18题：
艺术家应该具备哪些基本素质？你如何理解艺术家与天才、疯子之间的关系？
正确答案:①宽广深厚的生活基础与审美经验。②与众不同的艺术才能：
（1）独特的艺术感觉能力；
（2）丰富的艺术想象能力；（3）良好的艺术传达能力。③先进正确的世界观艺术创作需要才能，如同任何工作需要才能一样，那么，才能是从何而来的呢？历史上对此有不同的看法，有人强调天才，可称为天赋论；有人强调学习，可称为教习论；有辩证者认为来自二者的综合，可称为辩证论。在艺术的创作才能问题上，天才论的探讨很多。辩证的理解应该是这样的：才能来自天赋与教习的结合。
对于先天素质大致相同的人，后天的教习是重要的；对于后天环境差不多的人，天赋是重要的——由于同一时代人的生存环境没有太大的差别，因此，天赋就显出了它的重要性，这大概是很多人谈论天才的原因。天生我材必有用，不可否认，每个人都有自己各种各样的才能，但在某一类别的活动中，每个人的能力水平是有差异的，这也是一种客观的存在。艺术家的艺术才能也有水平的不同，这是产生一流艺术家、二流艺术家、三流艺术家、末流艺术家的根源之一。
正是因为艺术家必须具备与常人不同的艺术感受与传达能力才能超越同辈，创新艺术，因此，艺术家常常显示出某种“另类”或“不太正常”的品质，以至于西方的一些人将艺术家视为精神病人或疯子，并举出陀斯妥耶夫斯基、凡高、爱伦坡、海明威、庞德、伍尔芙等一批确实患有某种程度精神病的作家作为证据。对这种论断我们要有得意忘言的精神，领会其合理的精神内核，遗弃其夸张的表达形式。 -
第19题：
问答题康德是怎样认识艺术天才的？正确答案： 康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件，与人类的其他活动不同，文艺创作离不开天才，美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性，即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能，也不是摹仿他人的才能，而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋，决定了天才之作是不可重复的，独一无二的。康德认为，一个人，无论学习与模仿的能力多么高潮，都无法成为艺术天才。
二是典范性，即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚，呈现出鲜明的独创性，而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性，即天才是受之于天的，是一个人在诞生之时，由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才，自然是不可解释的，是神秘莫测的，是无法靠学习而获得的。 值得注意的是，康德在论述艺术天才时，并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要，又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试评康德的“艺术天才论”。正确答案： 康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件，与人类的其他活动不同，文艺创作离不开天才，美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性，即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能，也不是摹仿他人的才能，而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋，决定了天才之作是不可重复的，独一无二的。康德认为，一个人，无论学习与模仿的能力多么高潮，都无法成为艺术天才。
二是典范性，即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚，呈现出鲜明的独创性，而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性，即天才是受之于天的，是一个人在诞生之时，由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才，自然是不可解释的，是神秘莫测的，是无法靠学习而获得的。
值得注意的是，康德在论述艺术天才时，并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要，又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“艺术天才”的正确表述是（）A人人都是艺术天才
B唯心主义看法
C客观存在的现象
D子虚乌有的东西
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题一部艺术史是由（）来标志的历史。A艺术作品
B艺术审美
C艺术天才
D艺术风格
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）A贺拉斯
B柏格森
C克罗齐
D康德
正确答案： D解析： 暂无解析