A“有教无类”
B“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
C“性相近也,习相远也”
D“……三十而立,四十而不惑……”
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家:()
第4题:
在教育的价值观问题上,提倡内在价值观(即以个人本位论的教育价值观)观点的代表人物有()。
第5题:
在教育的起源问题上,美国教育家孟禄提出了教育的()
第6题:
在教育对象的问题上,()提出了“有教无类”的主张。
第7题:
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是()
第8题:
我国古代谁最早提出了语言的任意性原则?()
第9题:
孔子
墨子
荀子
朱熹
第10题:
孔子
卢梭
康德
裴斯泰洛齐
第11题:
第12题:
“有教无类”
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
“性相近也,习相远也”
“……三十而立,四十而不惑……”
第13题:
孔子是我国古代伟大的教育家()学派的创始人。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
第14题:
第15题:
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教,各因其才”是()的观点。
第16题:
孔子,名丘,字仲尼。儒家学派创始人,中国古代最著名的思想家、政治家、教育家,对中国思想文化的发展有极其深远的影响。()
第17题:
孔子是我国古代伟大的教育家()学派的创始人。
第18题:
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。
第19题:
我国古代的()最早提出了语言的任意性原则。
第20题:
儒家
墨家
道家
法家
第21题:
墨子
孔子
老子
孟子
第22题:
对
错
第23题:
孔子
孟子
荀子
朱熹