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实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A学习与发展的幼儿主体观B活动是教与学的共同基础的教育途径观C发展的多因素相互作用观D教育促进和参与发展的教育作用观

题目
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。

A学习与发展的幼儿主体观

B活动是教与学的共同基础的教育途径观

C发展的多因素相互作用观

D教育促进和参与发展的教育作用观

相似考题

1.幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度,这体现了幼儿教师劳动的______________。A、自由性B、自主性C、随意性D、独创性

2.有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。A尊重和保护幼儿的原则B寓教育于幼儿活动之中的原则C和谐发展、全面培养的原则D教育引导发展的原则

3.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。A尊重和保护幼儿的原则B教育影响协调一致的原则C和谐发展、全面培养的原则D教育引导发展的原则

4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了学前教育机构评价是为了()。A.幼儿的安全B.幼儿的健康C.提高教育质量。D.幼儿的发展E.教师的反思性成长

更多“实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。”相关问题

  • 第1题：

    实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）。

    A和谐发展、全面培养的原则

    B教育影响协调一致的原则

    C尊重和保护幼儿的原则

    D教育引导发展的原则


    A
    略

  • 第2题：

    在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。

    • A、发挥一日生活的整体功能原则
    • B、尊重幼儿原则
    • C、重视年龄特点和个体差异原则
    • D、实践性原则

    正确答案:A

  • 第3题：

    之所以会造成“幼儿教育中无幼儿”怪现象，是因为幼儿园教育违背了（）。

    • A、幼儿的心理发展特点
    • B、幼儿学习的可接受程度
    • C、必须尊重和发挥幼儿的主体作用
    • D、面向全体幼儿的原则

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。

    • A、发挥一日生活的整体教育功能原则
    • B、尊重幼儿原则
    • C、重视年龄特点和个体差异原则
    • D、实践性原则

    正确答案:A

  • 第5题：

    目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展


    正确答案:错误

  • 第6题：

    单选题
    学前教育学的研究对象是（）
    A

    学前教育中的现象和问题

    B

    幼儿学习中的现象和问题

    C

    幼儿教师的教学行为和问题

    D

    幼儿发展中的行为和问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。这主要违背了（）。
    A

    尊重和保护幼儿的原则

    B

    教育影响协调一致的原则

    C

    和谐发展、全面培养的原则

    D

    教育引导发展的原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    之所以会造成“幼儿教育中无幼儿”怪现象，是因为幼儿园教育违背了（）。
    A

    幼儿的心理发展特点

    B

    幼儿学习的可接受程度

    C

    必须尊重和发挥幼儿的主体作用

    D

    面向全体幼儿的原则


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
    A

    发挥一日生活的整体功能原则

    B

    尊重幼儿原则

    C

    重视年龄特点和个体差异原则

    D

    实践性原则


    正确答案： A
    解析： 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通适合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

  • 第10题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（）。
    A

    制定《纲要》的依据、原因、目的

    B

    我国幼儿教育的性质和根本任务

    C

    规定了我国幼儿园教育的内部原则

    D

    指出了幼儿园教育自身的特点


    正确答案： B
    解析： 本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。所以，本题正确答案应该选C。

  • 第12题：

    单选题
    为了开发幼儿的智力，幼儿园教育应该（）。
    A

    提前让幼儿进行识字、读写

    B

    对幼儿进行系统的加减法学习

    C

    通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力

    D

    让学生自由学习，自由活动，自由游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

    • A、主体性
    • B、个性化发展
    • C、人格和权利
    • D、尊严

    正确答案:C

  • 第14题：

    为了开发幼儿的智力，幼儿园教育应该（）。

    • A、提前让幼儿进行识字、读写
    • B、对幼儿进行系统的加减法学习
    • C、通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力
    • D、让学生自由学习，自由活动，自由游戏

    正确答案:C

  • 第15题：

    让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。

    • A、独立自主性
    • B、发展适宜性
    • C、活动性
    • D、综合性

    正确答案:A

  • 第16题：

    学前教育学的研究对象是（）

    • A、学前教育中的现象和问题
    • B、幼儿学习中的现象和问题
    • C、幼儿教师的教学行为和问题
    • D、幼儿发展中的行为和问题

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。
    A

    学习与发展的幼儿主体观

    B

    活动是教与学的共同基础的教育途径观

    C

    发展的多因素相互作用观

    D

    教育促进和参与发展的教育作用观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）。
    A

    和谐发展、全面培养的原则

    B

    教育影响协调一致的原则

    C

    尊重和保护幼儿的原则

    D

    教育引导发展的原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的()原则。
    A

    教育性

    B

    主体性

    C

    创造性

    D

    美观、经济


    正确答案： D
    解析： 幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由地活动，让幼儿成为环境的主人。为此，教师应创造条件让幼儿积极地参与环境布置，并让幼儿在环境中主动操作，有表现能力的机会和条件。

  • 第21题：

    单选题
    在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
    A

    发挥一日生活的整体教育功能原则

    B

    尊重幼儿原则

    C

    重视年龄特点和个体差异原则

    D

    实践性原则


    正确答案： B
    解析： 幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，组织好幼儿的一日活动，能帮助幼儿尽快适应幼儿园环境，促进各项教育教学任务的完成。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。结合题干，本题选A。

  • 第22题：

    单选题
    赵寄石在《让孩子做学习的主人》文章中说：“幼儿教师要在儿童与社会建设人才之间架起一座座桥梁，引导孩子自己走过桥，……”，下列说法表达最正确一项是（）。
    A

    教师要放手让幼儿自主活动，自主学习，主动发展

    B

    老师要让幼儿自己学习，一点都不要去干预

    C

    老师既要传授知识，也要支持幼儿自己学习

    D

    老师不需要传授知识，只要放手让幼儿自己去学习就可以了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    目前我们已经面临一个教育的新时代，幼儿教师已经不是知识的传授者了，而是幼儿学习的支持者，教师的任务是为幼儿创造适宜的环境，激发幼儿的学习欲望，同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
    A

    尊重和保护幼儿的原则

    B

    寓教育于幼儿活动之中的原则

    C

    和谐发展、全面培养的原则

    D

    教育引导发展的原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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