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教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。A积极地旁观B给学生心理支持C知识传授D帮助学生培养自律能力

题目
教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。

A积极地旁观

B给学生心理支持

C知识传授

D帮助学生培养自律能力

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1.下列选项中不属于教师在教学系统中的角色有()A、教学过程的组织者B、学习的引导者C、学习的促进者D、学习过程的主体

2.教师在教学系统中扮演的角色有()A、教学过程的组织者B、学习的引导者C、学习的促进者D、学习的帮助者

3.罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。()此题为判断题(对，错)。

4.在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）A． 促进者和引导者B． 领导者和参谋C． 管理者D． 示范者

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  • 第1题：

    传统的教学中,()也扮演着组织者的角色,但这种角色往往强化了组织者的管理功能,而弱化了其促进教学的功能。

    A、家长

    B、学生

    C、校长

    D、教师


    参考答案：D

  • 第2题：

    ( )是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。

    A.学生学习的促进者
    B.课程的开发者
    C.课程的建设者
    D.教育教学的研究者

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标．提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?（　　）

    A、合作者
    B、促进者
    C、管理者
    D、反思者

    答案：B
    解析：
    教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供指导，并为学生创造良好的教学环境．体现了新课程要求的教师应该是学生学习的促进者。

  • 第4题：

    教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨解决问题，是教师的（）角色

    • A、知识的传递者
    • B、教学设计者
    • C、学习促进者
    • D、学生伙伴
    • E、课题的组织者

    正确答案:D

  • 第5题：

    新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。

    • A、权威型的组织者
    • B、学生个性发展的促进者
    • C、学生学习的协作者
    • D、教育教学发展中的反思者和研究者

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）

    • A、领导者
    • B、管理者
    • C、指导者
    • D、促进者

    正确答案:D

  • 第7题：

    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。

    • A、引领者
    • B、管理者
    • C、促进者
    • D、指导者

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）

    • A、合作者
    • B、促进性
    • C、管理者
    • D、反思者

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。
    A

    权威型的组织者

    B

    学生个性发展的促进者

    C

    学生学习的协作者

    D

    教育教学发展中的反思者和研究者


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师在课堂教学中应如何扮演“教育促进者”的角色？

    正确答案： ①帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；
    ②指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力；
    ③创造丰富的教学情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；
    ④为学生提供各种便利，为学生学习服务；
    ⑤建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛；
    ⑥作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）
    A

    促进者和引导者

    B

    领导者和参谋

    C

    管理者

    D

    示范者


    正确答案： B
    解析：
    发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。发现教学是以学生为中心的教学策略，因此教师的角色是学生学习的促进者和引导者。

  • 第12题：

    判断题
    罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以往的教学中,教师也是促进者,但是这种促进者的角色偏重于知识,过于强调“知识拥有”和“知识累积”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    (2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案：A
    解析：
    答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第15题：

    建构主义教学中，教师角色的转变（）。

    A帮助者

    B指导者

    C组织者

    D促进者


    A,B,C,D
    略

  • 第16题：

    在护患关系中护士扮演的角色包括（）

    • A、关怀和照顾的提供者角色
    • B、教师角色
    • C、咨询者角色
    • D、病人辩护人角色
    • E、变化促进者角色

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

    • A、先知者
    • B、管理者
    • C、促进者
    • D、指导者

    正确答案:C

  • 第19题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

    • A、促进者和引导者
    • B、领导者和参谋
    • C、管理者
    • D、示范者

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    建构主义教学中，教师角色的转变（）。
    A

    帮助者

    B

    指导者

    C

    组织者

    D

    促进者


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。
    A

    积极地旁观

    B

    给学生心理支持

    C

    知识传授

    D

    帮助学生培养自律能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。
    A

    引领者

    B

    管理者

    C

    促进者

    D

    指导者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）
    A

    领导者

    B

    管理者

    C

    指导者

    D

    促进者


    正确答案： A
    解析： 罗杰斯指出，在非指导性教学中，教师扮演着一个促进者的角色，教师的作用是帮助学生探索生活、学业以及与他人的关系。这种教学理论旨在培养学生而不是控制学生，更多的是形成学生的学习风格和个性的发展。

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