第1题:
歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情,更是特指歌声所传达出的感情,即()表情。
声音
略
第2题:
人们日常的最主要的表情语是指()
第3题:
脸部表情以及鉴别脸部表情的能力在世界各地的不同民族是不同的。
第4题:
在倾听时,脸部表情应该是()。
第5题:
人际的非言语沟通包括三种:脸部表情、()和()。
第6题:
卡拉OK电路中的歌声消隐功能即()
第7题:
手势动作、脸部表情和姿态都能够传达意义,它们都属于()。
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
第12题:
公事公办的
积极的
生动的
没有表情的
第13题:
3岁幼儿很快学会“找个伙伴一起来跳舞”。他们会通过观察对方的脸部表情和体态表情,判断对方是否可以成为共舞的伙伴;他们也会运用和调整自己的脸部表情和体态表情,邀请或“说服”对方与自己共舞。这表明幼儿的()能力。
第14题:
在脸部表情中,人们对于辨认表示()的脸部表情应该特别容易。
第15题:
华彩乐段的即兴发挥在18至19世纪的歌唱“黄金时代”尤为盛行,并且普遍为歌手和听众所理解,早期意大利人把这种即兴歌唱的能力称之为()。
第16题:
幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及()等。
第17题:
18世纪的德国歌唱剧可分为()。
第18题:
幼儿在歌唱活动中最难掌握的是()
第19题:
Bel canto是指意大利的一种歌唱风格,意思为()。
第20题:
音域
音准
节奏
表情
第21题:
快乐
悲哀
危险
安全
第22题:
第23题:
莱比锡歌唱剧和维也纳歌唱剧。
西德歌唱剧和东德歌唱剧。
柏林歌唱剧和维也纳歌唱剧。
莱比锡歌唱剧和柏林歌唱剧。