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更多“知行合一”相关问题
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第1题：
（）是知行合一在武术中的体现。
正确答案:强调基本功，强调切合实用 -
第2题：
要牢记（）、（）的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。
正确答案:空谈误国；实干兴邦 -
第3题：
简述中国传统知行合一实践观的特点
正确答案:（1）中国古代"知行合一"说的主要内容是关于道德修养、道德实践方面的。
（2）中国古代的"知行合一"说，并不注重于建构理论体系，而强调身体力行、、以便真切地认识并实践"天道"和"人道"。
（3）知行合一说是以"天人合一"说为前提的，或者说是从"天人合一说派生出来的。 -
第4题：
问答题如何理解王守仁的“知行合一”观？正确答案： 知行合一是王守仁知行观、也是整个王守仁哲学的代表性的观点。王守仁的知行合一是他心理为一观点的继续和展开。知与行的实质在心与理，理不在心外，行亦不在心外。即心理为一、知行合一都是以心来承担的， “合一”是心的合一。知行合一的含义，王守仁概括为以下几点：
一是知行两个字说一个工夫。阐明知行各自的特点、作用、关系等等，知行合一才能真正落到实处，所谓百虑而一致。只有如此，知行合一与知行分两才可以统一起来。
二是“知行本体”是知之即行。“知行本体”即知行的本来状态。就其本来状态说，知了不行，不能算知；知之即行，才是真知行。
三是知行双方本相互发明。知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。从认识活动的阶段来说，主意与行动、始发与终成是一个统一的过程。王守仁强调，知行不仅相互依赖，而且互相发明。知行双方在其本来的意义上就是融合在一起的。
四是“一念发动处便即是行”。王守仁提出知行合一学说，认为“人之善恶，由于一念之间”，故只要一有不善之念便就是行了。
五是知行合一深化为“致良知”。“致良知”便是将心中之理推致于事事物物、使事事物物皆得其理，也就是通过行来实现了心理、知行的合一。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题渤海船舶职业学院的学风是（）。A勤学好思、修身强技
B厚德笃学、知行合一
C勤学好思、知行合一
D厚德笃学、修身强技
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述王阳明的“知行合一”的学说。正确答案： 以“心外无学”的命题出发，王守仁讲“致良知”的功夫，主要提出了“知行合一”说。他从两方面阐发其基本内容：
第一，以知为行，即把主观的东西列入“行”的范围，将“行”主观化。
第二，知之即为行，行之才谓知。王守仁强调“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”。
王守仁又强调在习行中学习知识，包含有“履其实”，行而后知的思想解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题要牢记（）、（）的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。正确答案： 空谈误国,实干兴邦解析： 暂无解析 -
第8题：
辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
正确答案:正确 -
第9题：
提出“知行合一”的哲学家是（）。
正确答案:王守仁 -
第10题：
为什么说“知行合一”说是以“天人合一”说为前提呢？
正确答案:“知行合一”说要求人们既要认识“天道”、“人道”，又能在生活中实践“天道”和“人道”。而“人道’’本于“天道”，所以如能做到认识并实践“天道”，也就是认识与实践了“人道’’了。人要“知”与“行”，就必须和“天”认同；“天”与“人”是相通、相合的，因此，“知行合一，，说是以“天人合一”说为前提的，或者说是从“天人合一”说派生出来的。 -
第11题：
单选题以下谁的观点是“知行合一”？（）A严复
B孔子
C荀子
D王阳明
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题知行合一正确答案： 明王守仁的重要哲学思想王守仁吸收前人思想，针对程朱“知先行后”导致的知行脱节的不良风气，大力提倡知行合一。对反对知行脱离有一定积极作用，但混淆了知与行的本质区别，有以知取代行的倾向，故受到明清之际的王夫之的批判。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述中国古代知行合一说的特点。正确答案： 中国古代知行合一说的主要内容是关于道德修养，道德实践方面的。这是“说知行全一”实即《中庸》的诚明合一。
中国古人的知行合一说，并不注重于建设体系，而强调气体力行，以便真切地认识并实践天道和人道。因此，知行合一说是以天人合一说为前提的，或者是说是从“天人合一”说派生出来的。解析： 暂无解析 -
第14题：
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A知行合一
B知先行后
C行先知后，知行并进
D知先行后，知行合一
正确答案： C解析： 暂无解析