怎样理解道德关系？

第1题：

怎样理解法与正义的关系？

参考答案：

（1）正义观念的进步能够引起法律的革新；
（2）正义是衡量法律优劣的尺度和标准；
（3）正义观念能够引导法律向正义的方向发展。
法律对于正义的作用表现如下：分配权利以确立正义；惩罚罪恶以申张正义；补偿损失以恢复正义。

第2题：

怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？

答案：

解析：

（1）教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志；
（2）教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向；
（3）教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结；
（4）教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

第3题：

怎么理解道德与伦理的关系？

正确答案: “道德”在人这个行为主体这里，也就是从根本上符合人的存在与发展需要的精神品质，以及对人伦物理的认识与把握，并体现在社会实践活动中的对道的体认，而“伦理”这个概念，在古希腊文中为（习惯、习俗）“ethos”。在《伊利亚特》中，其词意表示人的住所、居留的意思，用来指谓人居住于其中的敞开的场所。后来意义扩大，表示风俗、习惯以及所形成的人的品格、气质。
它们之间的关系可分为下面三点：
1）伦理与道德存在着客观的相区分性.它们是同一社会伦理现象的两面：社会伦理所要研究的是不同社会层面、社会体制、制度的伦理性，伦理就是人类社会中人伦关系及其秩序而言，道德则是在个人体现社会道德规范的主体与精神的意义上使用.伦理侧重社会层面，道德侧重个人道德选择方面，个人的道德品性问题.
2）个人道德与社会伦理的内在联系，也就是说社会伦理只有落在个人道德的层面上去，成为人格化个体化的东西，成为个体的共识，才具有现实性意义.
3）社会伦理与个人德性的内在连接点在于社会实践.伦理与道德的相互影响与相互制约决定了两者的相关性.只有两者的共同作用，一个社会才能不断向真、善、美的境界迈进.

第4题：

什么是道德认识？怎样理解它对道德修养的作用？

正确答案:道德认识是指对道德的意识思维能力和鉴别能力，主要包括两个方面：
（1）对道德原理、原则、规范、意义等的理性认识。
（2）对道德行为的分析、判断、评价能力。他们是通过学习，实践逐步提高的。道德认识是道德行为的依据，它指导人们的道德判断、选择和实践，是道德行为发生的前提条件。

第5题：

怎样理解一般智力和特殊智力？他们的关系怎样？

正确答案:一般能力和特殊能力
一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，抽象概括力是一般能力的核心。
特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。
一般能力是特殊能力的重要组成部分；特殊能力的发展有助于一般能力的发展。

第6题：

问答题

怎样理解一般智力和特殊智力？他们的关系怎样？

正确答案：一般能力和特殊能力
一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，抽象概括力是一般能力的核心。
特殊能力是指某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。
一般能力是特殊能力的重要组成部分；特殊能力的发展有助于一般能力的发展。

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第7题：

问答题

怎样理解财经职业道德修养的基本原则？

正确答案：原则主要有三：
（1）外因通过内因起作用。即说明道德行为发生和道德品质的形成，内因是主要的，修养是主要途径。（2）知行统一。道德是行为规范，最终要以行为体现出来，自我认识和自我改造的目的在于指导行为，故要知行统一，言行一致，才能达到和谐、完善的境界。
（3）坚持不懈。修养是一个长期的、反复磨练的过程，并非一朝一夕，故要求坚持不懈、弃而不舍。