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促进团体相互认识的活动有（）A问与答B棒打薄情郎C信任之旅D哑口无言E猜猜我是谁

题目
促进团体相互认识的活动有（）

A问与答

B棒打薄情郎

C信任之旅

D哑口无言

E猜猜我是谁

相似考题

1.非结构团体心理咨询设计的特点是:()A、有事先安排、设计好的活动B、有预定的目标及学习情景C、不可能将团体过程与各单元内容事先做出详细的规划D、通过活动设计与安排，促进团体发展，达成团体目标

2.为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践指的是()A、讨论式的团体活动B、理解自我和理解他人的团体心理辅导C、班级内的团体心理辅导D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导

3.团体动力理论认为，团体有哪些要素()。A、活动B、组织C、相互影响D、情绪

4.运用明确团体的目标,强化团体规范的方法提高团体凝聚力时,领导者应该:()A、建立权威B、强调团体活动的规则C、建立团体信任的气氛D、协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献

参考答案和解析
A,B
略
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  • 第1题：

    团体初创阶段的活动应该是（ ）。

    A．简单的游戏或活动

    B．促进成员互相认识的游戏或活动

    C．解决问题的团体以静态讨论形式为主

    D．解决问题的团体以动态活动形式为主


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    在组织中，管理者减少社会懈怠的途径有()。

    A:使得个体的贡献可以被衡量和界定
    B:使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的
    C:控制团体的规模
    D:促进相互的信任度
    E:利用反馈

    答案：A,B,C
    解析：
    社会懈怠是指个体在团体中工作不如单独工作那样努力，团体的规模越大，每个人付出的努力越小，个体在组织中努力水平下降的现象。管理者减少社会。懈怠的途径主要有：①使得个体的贡献可以被衡量和界定；②使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的；③控制团体的规模。

  • 第3题：

    当团体进行到一段时间后，成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同，促进更多自我探索，自我了解，领导者适应时应用分享活动的层次是（）

    A轻度

    B中度

    C重度

    D适度


    B
    略

  • 第4题：

    以下哪项不是班级心理辅导活动的作用？（）

    • A、促进班级同学相互了解与接纳
    • B、化解班级团体问题与危机
    • C、发现需要个别咨询或治疗的学生
    • D、传达学校的活动通知

    正确答案:D

  • 第5题：

    在婴儿游戏的活动中，不能学会（）.

    • A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 
    • B、获得认识周围事物的机会 
    • C、掌握抽象逻辑思维的方法 
    • D、促进婴儿心理、生理的发展

    正确答案:C

  • 第6题：

    “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉 它。”这表明（）

    • A、感性认识不可靠
    • B、理性认识与感性认识根本对立
    • C、理性认识与感性认识相互联系
    • D、理性认识与感性认识相互依赖
    • E、理性认识与感性认识相互促进

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    为了保证团体人寿保险的承保质量以及保险公司的财务稳定性，团体人寿保险对风险选择与控制的措施之一是要求投保团体必须是合格团体，这里的“合格团体”是指（）

    • A、有其特定的业务活动，客观存在的团体
    • B、有其特定的业务活动，独立核算的团体
    • C、有其暂时的业务活动，临时存在的团体
    • D、有其暂时的业务活动，依附存在的团体

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（ ）。
    A

    促进组员相互信任

    B

    促进阿英和组员的相互信任

    C

    促进组员相互支持

    D

    促进组员沟通能力逐步提升


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    当团体进行到一段时间后，成员的自我开发程度会加深扩大。有助于成员认同团体和相互认同，促进更多自我探索，自我了解，领导者适应时应用分享活动的层次是（）
    A

    轻度

    B

    中度

    C

    重度

    D

    适度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    团体动力理论认为，团体有哪些要素（）。
    A

    活动

    B

    组织

    C

    相互影响

    D

    情绪


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    团体成员相互吸引并对组织目标认同的程度，适度的凝聚力可以提高团体成员的参与程度，适度的凝聚力可以提高团体成员的参与程度和促进交流，促使团体成员遵从组织的规范，这是（）。
    A

    团体规范

    B

    团体压力

    C

    团体发展

    D

    团体凝聚力


    正确答案： A
    解析： 团体凝聚力的概念与作用。

  • 第12题：

    多选题
    促进团体相互认识的活动有（）
    A

    问与答

    B

    棒打薄情郎

    C

    信任之旅

    D

    哑口无言

    E

    猜猜我是谁


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    团体心理咨询适当地使用练习的目的不包括（ ）。

    A．增加团体的趣味性和吸引力

    B．增加躯体活动，促进心理康复

    C．活跃团体气氛，减低成员焦虑促进成员投入团体

    D．增进成员的觉察能力及体悟


    正确答案：B

  • 第14题：

    简述促进小组成员间彼此认识和相互交流的常用技巧。


    答案：
    解析：
    (1)配对练习:要求组员尽可能地选择一些原先并不认识或熟悉的人,以成对的形式进行连续交流(1分)(2)滚雪球(1分）(3)模仿表演:由两位学生选择自己特别喜爱的文学作品或剧本、电影中的人物(1分),按照自己喜欢的内容进行表演(1分）(4)此外,还可以通过组内的体育活动或游戏等达到彼此间熟悉的目的。(1分）

  • 第15题：

    （）是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、（）的活动与过程。


    正确答案:社会交往；社会交往

  • 第16题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、对认识活动起诱导和激发作用
    • B、决定理性因素
    • C、是认识活动的推动力量
    • D、同理性因素相互作用
    • E、不能直接形成认识成果

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    （）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。

    • A、团体辅导
    • B、个别辅导
    • C、心理辅导

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）

    • A、团体建立
    • B、团体结束
    • C、自我感悟
    • D、自我接纳

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    “大饼、油条、豆浆”活动的目的是（）.

    • A、增强学生的自信心
    • B、这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
    • C、寻找自己和他人之间共同之处
    • D、增加学生在团体中的归属感

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    多选题
    在组织中，管理者减少社会懈怠的途径有（　　）。
    A

    使得个体的贡献可以被衡量和界定

    B

    使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的

    C

    控制团体的规模

    D

    促进相互的信任度

    E

    利用反馈


    正确答案： A,E
    解析：
    社会懈怠是指个体在团体中工作不如单独工作那样努力，团体的规模越大，每个人付出的努力越小，个体在组织中努力水平下降的现象。管理者减少社会懈怠的途径主要有：①使得个体的贡献可以被衡量和界定；②使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的；③控制团体的规模。

  • 第21题：

    单选题
    团体心理咨询适当地使用练习的目的不包括（　　）。
    A

    增加团体的趣味性和吸引力

    B

    增加躯体活动，促进心理康复

    C

    活跃团体气氛，减低成员焦虑促进成员投入团体

    D

    增进成员的觉察能力及体悟


    正确答案： C
    解析： 团体心理咨询中适当地使用练习可以达到如下目的:①团体练习可以增加团体的趣味性和吸引力；②团体练习可以活跃团体气氛，减少成员焦虑，促进成员投入团体；③团体练习作为手段，可以增进成员的觉察能力及体悟；④团体练习有助于团体领导者有效地介人与工作。

  • 第22题：

    多选题
    团体初创阶段的活动主要有两类，它们是（　　）。
    A

    互相认识活动

    B

    互相熟悉活动

    C

    静态讨论

    D

    动态活动


    正确答案： A,B
    解析： 团体初创阶段的活动一般可以分为静态讨论问题为主与以动态活动为主两类。前者适合于一些解决问题的团体，后者适合于多种类别的团体，尤其适合于青少年。

  • 第23题：

    多选题
    “感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉 它。”这表明（）
    A

    感性认识不可靠

    B

    理性认识与感性认识根本对立

    C

    理性认识与感性认识相互联系

    D

    理性认识与感性认识相互依赖

    E

    理性认识与感性认识相互促进


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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