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认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）A英伽登B杜夫海纳C康德D狄拉克

题目
认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）

A英伽登

B杜夫海纳

C康德

D狄拉克

相似考题

1.个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准

2.、艺术品与非艺术品的根本区别在于()A. 艺术品是人工制品B. 艺术品是精神产品C. 艺术品用意象思维创造意象世界D. 艺术品主要传达人类的审美经验

3.杜夫海纳认为（）是艺术作品向审美对象转化的关键。

4.艺术品的审美价值没有等级之分、优劣之别。()

更多“认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）A英伽登B杜夫海纳C康德D狄拉克”相关问题

  • 第1题：

    艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。
    联想；想象；情感奔腾跃动
    略

  • 第2题：

    美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
    造型手段
    略

  • 第3题：

    在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。

    • A、艺术品的审美价值
    • B、艺术意象的生成
    • C、艺术家的艺术表现
    • D、接受者的艺术欣赏

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）因素在审美反应中决定了对艺术品的理解深度，决定了艺术品的功能意义的发挥


    正确答案:认知

  • 第5题：

    文学形象是审美创造的结果，是（）与（）两种因素相互作用相互融汇之后的产物。


    正确答案:主观；客观

  • 第6题：

    “作品本身既不等于本文，也不同于本文的实现，它必须被确定为两者之间的中途点上。”出自（）

    • A、英伽登《艺术和审美的价值》
    • B、英伽登《审美经验与审美对象》
    • C、伊瑟尔《本文与读者的交互作用》
    • D、韦勒克、沃伦《文学理论》

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是欣赏者与艺术品相互作用的结果的是（）
    A

    英伽登

    B

    杜夫海纳

    C

    康德

    D

    狄拉克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    一个自然物或一件艺术品的整体性，多样性和强度之和的体现是（）。
    A

    审美体验

    B

    审美判断

    C

    审美表现

    D

    审美态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    审美活动所说的顿悟，原是佛教用语，与渐悟相对，指对“真理”的顿然觉悟。审美顿悟就是突然意识到了艺术品蕴藏的某种美感。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    康德认为的两种审美方式是经验审美和（）。
    A

    理想审美

    B

    历史审美

    C

    纯粹审美

    D

    社会审美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王朝闻认为美学研究的对象是（）
    A

    审美活动

    B

    审美现象

    C

    审美经验

    D

    美、美感与艺术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    什么宣告了书法本体的确立、艺术品格的独立？（　　）
    A

    笔法的欣赏

    B

    笔法传承

    C

    笔法的产生

    D

    审美心理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）

    A审美感知目标

    B审美情感目标

    C审美创造目标

    D审美表现目标


    B
    略

  • 第14题：

    内向性个体对自身的审美需要美欲是指（）。

    • A、个体对自身的审美需要
    • B、个体对自身的审美需要的狭义的内向美欲
    • C、个体对身外一切事物的审美需要
    • D、对物质与精神结合美的需要
    • E、创造艺术品和欣赏艺术品的需要

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    康德认为的两种审美方式是经验审美和（）。

    • A、理想审美
    • B、历史审美
    • C、纯粹审美
    • D、社会审美

    正确答案:C

  • 第16题：

    一个自然物或一件艺术品的整体性，多样性和强度之和的体现是（）。

    • A、审美体验
    • B、审美判断
    • C、审美表现
    • D、审美态度

    正确答案:A

  • 第17题：

    审美活动所说的顿悟，原是佛教用语，与渐悟相对，指对“真理”的顿然觉悟。审美顿悟就是突然意识到了艺术品蕴藏的某种美感。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    填空题
    美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。

    正确答案： 造型手段
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。
    A

    艺术品的审美价值

    B

    艺术意象的生成

    C

    艺术家的艺术表现

    D

    接受者的艺术欣赏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    （）因素在审美反应中决定了对艺术品的理解深度，决定了艺术品的功能意义的发挥

    正确答案： 认知
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    休谟认为美只存在于欣赏者的心理，他是从（）的角度来发现美的本质的。
    A

    审美客体

    B

    审美心理

    C

    审美经验

    D

    审美主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    杜夫海纳认为（）是艺术作品向审美对象转化的关键。

    正确答案： 知觉
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）
    A

    审美感知目标

    B

    审美情感目标

    C

    审美创造目标

    D

    审美表现目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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