A恩格斯
B列宁
C马克思
D毛泽东
第1题:
艺术欣赏活动表现为艺术的()活动。()不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介,也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。
精神消费;艺术欣赏
略
第2题:
根据发型美的特性,发型美的创造与欣赏需要有()。
第3题:
学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。
第4题:
在艺术设计过程中,艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值,技术则是实现艺术的创造,实现艺术理想的()和保障。
第5题:
愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是()
第6题:
说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是()
第7题:
为什么说:“大众传播是技巧、艺术和科学的结合”?
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
喜欢自然界与生活中美的事物
喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现与创造能力
第12题:
鉴定
鉴赏
欣赏
评价
第13题:
()说:“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众。”
第14题:
“不懂得艺术的语言,就不可能欣赏艺术,甚至不可能理解艺术”是谁说的?()
第15题:
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。
第16题:
为什么说影视艺术是产业化和大众化的艺术?
第17题:
艺术领域中,和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美的教育建议有哪些?
第18题:
所谓():指的是虽然艺术描写的对象是生活中丑恶的人或事物,但它最终实现的同样是美的目的,给予欣赏者的仍然是美的享受。
第19题:
恩格斯
列宁
马克思
毛泽东
第20题:
曹禺
林格论
契诃夫
易卜生
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
艺术创作在于艺术家的创作动因,来源于对生活的实际感受和体验
审美,简单地说,就是对于美的认识和欣赏,欣赏美的主体——人类自己
生活中美的形象、丑的事物等等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光光彩
艺术反映社会的能动性,往往与艺术家强烈的社会责任和使命感有关
在艺术家创作时,经常会按照自己的愿望、理想,剪裁、重组自然和社会生活的样态、秩序,使之成为较之生活本身更有情趣、更有意韵的艺术画面