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幼儿空间方位词发展的顺序是（）。A上下、前后、左右B前后、上下、左右C上下、左右、前后D前后、左右、上下

题目
幼儿空间方位词发展的顺序是（）。

A上下、前后、左右

B前后、上下、左右

C上下、左右、前后

D前后、左右、上下

相似考题

1.幼儿动作的发展是有明显的顺序性，最先是()。

2.幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。

4.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（ ）。 A．促进幼儿与他人合作能力的发展 B．促进幼儿表达能力的发展 C．发展幼儿的空间知觉 D．发展审美能力

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  • 第1题：

    积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。

    A.发展幼儿的空间知觉
    B.促进幼儿与他人合作能力的发展
    C.促进幼儿表达能力的发展
    D.发展幼儿的美感

    答案：A,B,C
    解析：
    积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表达能力的发展。

  • 第2题：

    下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）

    • A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词
    • B、以幼儿为中心判别客观物体的方位
    • C、以客体为中心区分物体之间的方位关系
    • D、启发幼儿理解空间方位的相对性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。

    • A、空间认知的发展
    • B、科学知识的发展
    • C、大肌肉的发展
    • D、精细动作的发展

    正确答案:A

  • 第4题：

    教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。

    • A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
    • B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
    • C、幼儿的方位辨别能力比较弱
    • D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

    正确答案:D

  • 第5题：

    拔苗助长或填鸭式的做法是徒劳的，因为它（）。

    • A、忽视了幼儿的年龄
    • B、忽视了幼儿的知识
    • C、忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性
    • D、忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性

    正确答案:D

  • 第6题：

    婴幼儿动作发展的顺序是（）、（）、由大到小。


    正确答案:从上而下；由近及远

  • 第7题：

    单选题
    教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为（）。
    A

    幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解

    B

    幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

    C

    幼儿的方位辨别能力比较弱

    D

    幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握


    正确答案： C
    解析： 幼儿方位知觉的发展早于对方位词的掌握。当幼儿还不能很好地掌握左右方位的相对性的时候幼儿园老师往往把左右方位词与实物结合起来。由于幼儿以自身为中心确定左右，因此幼儿园老师面向幼儿做示范动作时其动作要以幼儿的左右为基准。

  • 第8题：

    问答题
    什么是方位词，方位词的基本用法是什么？

    正确答案： 方位词包括单纯的和合成的两种。单纯方位词，如“东、南、西、北、上、下、前、后、左、右、内、外、中、间、旁”。合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之内、之间”。方位词经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是表示处所，如“桌子上，教室旁”；有的表示时间，如“放假之前，比赛中”；有的表示某个方面，如“事实上，政治上”；有的表示界限，如“县以上，五天之内”。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿动作的发展是有明显的顺序性，最先是（）

    正确答案： 抬头
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由（）而（）的发展。

    正确答案： 上,下
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    婴幼儿动作发展的顺序是（）、（）、由大到小。

    正确答案： 从上而下,由近及远
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    拔苗助长或填鸭式的做法是徒劳的，因为它（）。
    A

    忽视了幼儿的年龄

    B

    忽视了幼儿的知识

    C

    忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性

    D

    忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容，有违（）。

    A、幼儿身心发展的互补性

    B、幼儿身心发展的稳定性

    C、幼儿身心发展的个别差异性

    D、幼儿身心发展的顺序性


    答案：D
    解析：
    个体发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，它要求教育不可“陵节而施”。

  • 第14题：

    幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由（）而（）的发展。


    正确答案:上；下

  • 第15题：

    婴幼儿大动作发展，其顺序是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    解说事物发展、变化的经过，介绍生产的过程、人物的经历等，多用（）

    • A、时间顺序
    • B、空间顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、认识顺序

    正确答案:A

  • 第17题：

    什么是方位词，方位词的基本用法是什么？


    正确答案:方位词包括单纯的和合成的两种。单纯方位词，如“东、南、西、北、上、下、前、后、左、右、内、外、中、间、旁”。合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之内、之间”。方位词经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是表示处所，如“桌子上，教室旁”；有的表示时间，如“放假之前，比赛中”；有的表示某个方面，如“事实上，政治上”；有的表示界限，如“县以上，五天之内”。

  • 第18题：

    问答题
    简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序。

    正确答案： 其发展顺序如下：
    第一，零乱式。在幼儿绘画构图的发展中，初始阶段的构图是零乱式的。所有的孩子都由此开始：在这一时期，幼儿对形象不作空间安排，画面没有上下之分，更无前后之别，原来生活中有一定方向秩序的东西，在这些画中看起来都是横七竖八，失去了原有的秩序。
    第二，平行式。很快地，幼儿画中的形象不再那么无章可循了，显示出了某些一致性，形象相互垂直平行，有上下一致的方向。
    第三，并列式。并列式构图的画面特征是所有生活中的地面上的物体都在画纸的下部排成一队。
    第四，散点式。散点式构图是并列式构图的进一步发展，画面中原来处于一排的形象开始分解离散，大部分分布在画面下部。
    第五，多层并列式。这似乎是一个回复，在散点式之后，在有些幼儿的画上出现多层并列式的构图。这种构图与单纯的并列式和散点式既相同又不同，在这种构图中各排内部是并列关系，排与排之间是散点关系，所以，它是并列式与散点式的结合。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    幼儿空间方位词发展的顺序是（）。
    A

    上下、前后、左右

    B

    前后、上下、左右

    C

    上下、左右、前后

    D

    前后、左右、上下


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。
    A

    空间认知的发展

    B

    科学知识的发展

    C

    大肌肉的发展

    D

    精细动作的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。
    A

    和幼儿一起识别熟悉场地的位置

    B

    在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位

    C

    和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找

    D

    日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    解说事物发展、变化的经过，介绍生产的过程、人物的经历等，多用（）
    A

    时间顺序

    B

    空间顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    认识顺序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）
    A

    从幼儿自身入手初步感知理解方位词

    B

    以幼儿为中心判别客观物体的方位

    C

    以客体为中心区分物体之间的方位关系

    D

    启发幼儿理解空间方位的相对性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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