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青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象

题目
青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A审美态度

B审美知觉

C审美直觉感受力

D审美趣味

E审美想象

相似考题

1.心理成熟则以__________的能力、较稳定的__________和__________的形成为标志。

2.青少年的审美能力包含哪些内容?

3.青少年的审美能力包括审美感觉力,()审美情感力和审美思维力。A、审美知觉力B、审美注意力C、审美记忆力D、审美想象力

4.心理成熟则以独立思考的能力、较稳定的自我意识和______的形成为标志。

参考答案和解析
A,C,D
略
更多“青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。”相关问题

  • 第1题：

    审美感兴过程分准备阶段、直观兴发阶段、审美感兴延续阶段、审美感兴回味反思阶段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    心理成熟是以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和个性的形成为标志。


    答案：独立思考|自我意识|
    解析：

  • 第3题：

    美学成为独立学科的标志是（）

    A审美意识的产生

    B专门的系统的美学着作问世

    C形成了独立的区别于其他学科的研究对象

    D对审美心理的探索

    E对审美关系的侧重


    B,C
    略

  • 第4题：

    审美感兴能力主要包括（）

    A审美态度

    B审美直觉感受能力

    C审美趣味

    D审美想象

    E审美领悟


    A,B,C,D,E
    略

  • 第5题：

    青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。


    正确答案:审美知觉力；审美想象力

  • 第6题：

    （）的形成终于使作品成为真理的原始发生。

    • A、审美主体
    • B、审美感受
    • C、审美意象
    • D、审美对象

    正确答案:C

  • 第7题：

    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

    • A、提供丰富的审美对象
    • B、进行审美教育
    • C、培养完形能力
    • D、培养整合能力

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    美学成为独立学科的标志是（）
    A

    审美意识的产生

    B

    专门的系统的美学着作问世

    C

    形成了独立的区别于其他学科的研究对象

    D

    对审美心理的探索

    E

    对审美关系的侧重


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    审美感兴能力

    正确答案： 是指人在审美活动中，对于外物的感知、感动和感发的能力，也是对于人自身生命的意义和价值感悟的能力。主要包括审美态度、审美直觉感受能力和审美趣味。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。

    正确答案： 审美知觉力,审美想象力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）
    A

    提供丰富的审美对象

    B

    进行审美教育

    C

    培养完形能力

    D

    培养整合能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。
    A

    游戏

    B

    绘画

    C

    音乐

    D

    大自然


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理成熟是以{ }的能力、较稳定的{ }和个性的形成为标志。


    答案：独立思考,自我意识,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    心理成熟则以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}的形成为标志。


    答案：独立思考|自我意识|个性|
    解析：

  • 第15题：

    审美感知总是以的形式把握对象的（）

    A唯美

    B理想

    C现实

    D完形


    D
    略

  • 第16题：

    （）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。

    A游戏

    B绘画

    C音乐

    D大自然


    A
    略

  • 第17题：

    美学成为独立学科的标志是（）。

    • A、专门的系统的美学着作问世
    • B、形成了独立的区别于其他学科的研究对象
    • C、审美意识的产生
    • D、对审美心理的探索

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    审美感兴能力


    正确答案:是指人在审美活动中，对于外物的感知、感动和感发的能力，也是对于人自身生命的意义和价值感悟的能力。主要包括审美态度、审美直觉感受能力和审美趣味。

  • 第19题：

    多选题
    美学成为独立学科的标志是（）。
    A

    专门的系统的美学着作问世

    B

    形成了独立的区别于其他学科的研究对象

    C

    审美意识的产生

    D

    对审美心理的探索


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）常常被视为主体审美能力的发展水平的标志。
    A

    审美感受

    B

    审美意识

    C

    审美活动

    D

    审美趣味


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。
    A

    审美态度

    B

    审美知觉

    C

    审美直觉感受力

    D

    审美趣味

    E

    审美想象


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的形成终于使作品成为真理的原始发生。
    A

    审美主体

    B

    审美感受

    C

    审美意象

    D

    审美对象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    审美感兴能力主要包括（）
    A

    审美态度

    B

    审美直觉感受能力

    C

    审美趣味

    D

    审美想象

    E

    审美领悟


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

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