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塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A提供丰富的审美对象B进行审美教育C培养完形能力D培养整合能力

题目
塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

A提供丰富的审美对象

B进行审美教育

C培养完形能力

D培养整合能力

相似考题

1.试述审美心理结构的同化与顺应。

2.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

3.美育的任务何和目的是（）A提高审美能力B培养审美情感C塑造审美心理结构D塑造体质结构E提高适应能力

4.何谓审美心理结构?

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  • 第1题：

    超功利性的心理结构是（）

    A智力结构

    B意志结构

    C审美结构

    D道德情感


    C
    略

  • 第2题：

    美育的任务、目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

    A审美心理

    B创造心理

    C制作心理


    A
    略

  • 第4题：

    审美心理结构中有哪些主要心理因素？


    正确答案:审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。

  • 第5题：

    团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述审美心理结构的层面。


    正确答案:1）个人性，显示独特性和偏爱性。审美心理结构首先是个人性的。每个接受者阅读的范围、数量、体验不尽相同，文学知识的来源、种类、深浅也人各有异，审美趣味因经历、个性、观念的不同而千差万别，因此，审美心理结构包含诸多的个体因素，显出不同的整体面貌。
    2）集体性，意味公共性与沟通性。审美心理结构的集体性层面是接受者受到时代文学风尚、民族审美文化积淀与艺术惯例的影响而形成的。它体现了接受者与作品间事先达成的某种默契，使某一具体作品成为众多读者的审美对象有了可能。
    3）两者交融渗透。

  • 第7题：

    审美心理结构的顺应


    正确答案:是指在接受过程中接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的作用。

  • 第8题：

    审美心理结构


    正确答案:接受者原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式。

  • 第9题：

    单选题
    感性教育的最佳途径是（）
    A

    人格教育

    B

    理性教育

    C

    智育

    D

    审美教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    美育的任务何和目的是（）
    A

    提高审美能力

    B

    培养审美情感

    C

    塑造审美心理结构

    D

    塑造体质结构

    E

    提高适应能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    解脱人生痛苦的最佳途径是审美和艺术活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    美育的任务、目的是（）
    A

    提高审美能力

    B

    培养审美情感

    C

    塑造审美心理结构

    D

    塑造体质结构

    E

    提高适应能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    超功利性心理结构是（）

    A智力结构

    B道德情感

    C意志结构

    D审美结构


    D
    略

  • 第14题：

    趣味教育的最佳途径是（）

    A行政命令

    B道德教化

    C智育

    D审美


    D
    略

  • 第15题：

    审美的心理过程包括（）。

    • A、审美意识的觉醒
    • B、审美先结构的介入
    • C、审美心境的形成
    • D、审美心理场的建立

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    审美结构是指（）

    • A、主体反映事物的性质、运动规律及各种事物之间的联系的心理结构
    • B、人在’社会实践中，凝聚和积淀起来的一种由理性主宰、支配感性的心理结构
    • C、由知、情、意三种心理结构构成的人的总体心理结构系统
    • D、是主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构

    正确答案:D

  • 第17题：

    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

    • A、提供丰富的审美对象
    • B、进行审美教育
    • C、培养完形能力
    • D、培养整合能力

    正确答案:B

  • 第18题：

    接受者从他既有的审美心理结构出发，去领悟、理解、解释作品，接受那些与其审美心理结构具有同一性的作品，而排斥或至少不喜欢那些与他的审美心理结构不能构成同构关系的作品，这就是接受中的“同化”。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    名词解释题
    审美心理结构的顺应

    正确答案： 是指在接受过程中接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    趣味教育的最佳途径是（）
    A

    行政命令

    B

    道德教化

    C

    智育

    D

    审美


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）
    A

    提供丰富的审美对象

    B

    进行审美教育

    C

    培养完形能力

    D

    培养整合能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    审美的心理过程包括（）。
    A

    审美心境的形成

    B

    审美先结构的介入

    C

    审美心理场的建立

    D

    审美意识的觉醒


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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