在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。A只能理解个别事物B主要依靠语词进行理解C对事物的理解始终情绪化D逐渐能理解事物的相对关系

第1题：

第2题：

在实际工作实践中，你是如何理解学前儿童的全面发展的？

第3题：

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

第4题：

简要说明学前期儿童理解的发展主要呈现的特点。

第5题：

学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。

第6题：

关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）

• A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
• B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音
• C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势
• D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？
（1）从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
（2）从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解。
（3）从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解。
（4）从情绪性的理解发展到比较客观的理解。
（5）从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。
略

第14题：

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

第15题：

学前儿童言语发生发展的趋势：语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达（）。

第16题：

简要说明学前儿童理解发展的一般趋势。

第17题：

学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

• A、以无意注意为主
• B、有意注意刚刚萌芽
• C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差
• D、学前儿童注意稳定性高

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：