A自我意识分化
B自我意识协调
C自我意识平衡
D自我意识水平提高
第1题:
自我认知是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析、自我评价等几个方面。
第2题:
()是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
第3题:
曾子曰:“吾日三省吾身”这里的省是指()
第4题:
自我意识发展的重要标志是()。
第5题:
个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做()
第6题:
自我意识的认识方面不包括()
第7题:
自我认知是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,包括()等几个方面。
第8题:
自我认识
自我体验
自我控制
自我实现
第9题:
自我感觉
自我概念
自我观察
自我分析
自我评价
第10题:
对
错
第11题:
自我意识分化
自我意识协调
自我意识平衡
自我意识水平提高
第12题:
自我感觉
自我观察
自我分析
自我评价
第13题:
从认识形式看,自我感觉、自我观察、自我分析和自我批评等,统称为___。
第14题:
自评认可与否的疑惧心理可能对自我评价产生一些消极的影响不包括()
第15题:
个体心理健康最重要的标志之一是对自我的接受和认可,即有成熟的自我意识和健康的自我形象。()
第16题:
自我完善教育与辅导的措施包括下面哪几项()
第17题:
正确的自我评价:大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价,做到自知,恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,能够自我悦纳,喜欢自己,接受己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。以下说法正确的是().
第18题:
自我调节学习的内在过程可以被简化成()四个环节。
第19题:
创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。
第20题:
自我思考
自我评价
自我总结
自我提高
第21题:
自我认识
自我体验
自我调控
自我感觉
第22题:
帮助指导学生进行自我认识和自我评价
帮助指导学生进行自我设定与自我激励
帮助指导学生进行自我监督与自我控制
帮助指导学生进行自我体验与自我强化
第23题:
自我感知
自我分析
自我评价
自我监督