学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的（）。A人与自然关系领域B人与社会关系领域C人与自我关系领域D人与文化关系领域

第1题：

关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。

A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议

B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定

C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际

D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨

第2题：

研究性学习的特征有：（）

• A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
• B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
• C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
• D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

第3题：

在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。

第4题：

在课程计划中不用规定课时数，让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，所以“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程。

第5题：

研究性学习的含义有广义和狭义两种理解，广义是一种学习方式，狭义是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题，以类似（）的方式，主动的获取知识，应用知识，最终解决问题的学习生活。

• A、解决问题
• B、科学研究
• C、创新
• D、实践

第6题：

在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。

• A、自主学习和协作学习
• B、接受学习和协作学习
• C、自主学习和接受学习
• D、掌握学习和接受学习

第7题：

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

• A、形成研究性学习的学习方式
• B、促进学生的个性健康发展
• C、强调学科内容的归纳和整合
• D、注重研究生活中的重大问题

第8题：

研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在研究性学习中，学生围绕身边的各种（）展开。

第14题：

研究性学习内容选择的范围包括（）等主要方面：

• A、教材
• B、社会生活问题
• C、学生自身的发现
• D、基本常识

第15题：

研究性学习是以（）为基本目标的。

• A、培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
• B、在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
• C、学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
• D、在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究

第16题：

研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

第17题：

以下哪项内容属于学生心理档案的心理测评资料（）。

• A、智力状况及教育建议
• B、学生家庭生活情况
• C、学生在校学习生活情况
• D、对个人有影响的重大社会生活事件

第18题：

下列哪一项不属于研究性学习的目标（）。

• A、让学生获得亲身参与研究探索的体验
• B、培养发现问题和解决问题的能力
• C、培养收集、分析和处理信息的能力
• D、让全体学生都有发明创造

第19题：

以下有关研究性学习的描述不正确的是（）

• A、学生是研究性学习的主体
• B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
• C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
• D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：