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由于受教育程度和经历的不同，不同人对同一条信息有不同的理解，这属于（ ）障碍。A．语义B．认知C．个性和兴趣D．态度和情感

题目

由于受教育程度和经历的不同，不同人对同一条信息有不同的理解，这属于（ ）障碍。

A．语义

B．认知

C．个性和兴趣

D．态度和情感

相似考题

1.同一条工程项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的()。A．认知障碍 B．情感障碍C．偏见障碍 D．个性障碍

2.下列哪些因素会使人们对同一信息可能有不同的看法和不同的理解()A、职业B、经历C、信仰D、知识E、爱好

3.由于人们的修养不同和表达能力的差别，对于同一思想、事物的表达有清楚和模糊之分，这 样的沟通障碍属于 ( ) A.认知障碍 B.态度、情感和偏见造成的障碍C.个性和兴趣障碍 D.语义障碍

4.由于受教育程度和经历的不同，不同人对同一条信息有不同的理解，这属于( )障碍。A.语义B.认知C.个性和兴趣D.态度和情感

更多“由于受教育程度和经历的不同,不同人对同一条信息有不同的理解,这属于( )障碍。 A.语 ”相关问题

  • 第1题：

    在国际工程以及国际合作项目中，参加者来自不同的国度，由于不同语言的翻译造成人们对合同、指令、责任书理解不一或不能理解，这属于沟通障碍中的（　）。

    A.组织内部固有的障碍
    B.信息传递的障碍
    C.接收者的障碍
    D.发送者的障碍

    答案：D
    解析：
    本题考查的是消除沟通障碍。在国际工程以及国际合作项目中，参加者来自不同的国度，由于不同语言的翻译造成人们对合同、指令、责任书理解不一或不能理解，这属于沟通障碍中的发送者的障碍的第一种语言障碍。

  • 第2题：

    由于对于同一条信息不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于( )。

    A．语义障碍
    B．个性和兴趣障碍
    C．态度、情感和偏见造成的障碍
    D．认知障碍

    答案：D
    解析：
    认知障碍的产生是由于对于同一条信息不同的人有不同方面的理解。影响认知的因素包括个人受教育的程度和过去的经历。使用明确含义的词语，可以使认知障碍减到最小。

  • 第3题：

    Ferguson所谓的双层语言现象指的是（）。

    • A、对同一人群说同一语体
    • B、对不同人群说同一语体
    • C、对同一人群说不同语体
    • D、对不同人群说不同语体

    正确答案:D

  • 第4题：

    同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）。

    • A、认知障碍
    • B、情感障碍
    • C、偏见障碍
    • D、个性障碍

    正确答案:A

  • 第5题：

    即使对于同一商品，也会由于对美的内涵和形式有不同的理解和体验，产生不同的（）。

    • A、道德感
    • B、美感
    • C、理智感
    • D、情感

    正确答案:B

  • 第6题：

    由于人的知识、经历、能力、职业、价值观等不同，对同一信息可能会有不同看法和不同理解，这体现的沟通特点是（）

    • A、心理因素对沟通的影响很大
    • B、沟通既是信息传递过程，又是感情交流过程
    • C、沟通主要以语言为载体
    • D、在人际沟通过程中会出现沟通障碍

    正确答案:D

  • 第7题：

    对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。

    • A、发出者
    • B、接收者
    • C、信息传递
    • D、态度和情感

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    对同一个词的不同理解会造成有效沟通的障碍，这种障碍属于（）。
    A

    语言障碍

    B

    知识经验的局限

    C

    信息来源上的问题

    D

    沟通技能的障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）就是使受教育者对一定时代客观存在的道德有所理解和遵循，而这种理解和遵循程度上的不同反映了不同的人具有的“德”的水平的高低不同。
    A

    知识

    B

    美德

    C

    道德

    D

    规则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    Ferguson所谓的双层语言现象指的是（）。
    A

    对同一人群说同一语体

    B

    对不同人群说同一语体

    C

    对同一人群说不同语体

    D

    对不同人群说不同语体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    不同人对颜色的感觉能力不同，即使同一种颜色不同人的观察结果也会有所差异，做出不同的描述。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    由于人的知识、经历、能力、职业、价值观等不同,对同一信息可能会有不同看法和不同理解,这体现的沟通特点是(    )
    A

    心理因素对沟通的影响很大

    B

    沟通既是信息传递过程,义是感情交流过程

    C

    沟通主要以语言为载体

    D

    在人际沟通过程中会出现沟通障碍


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解，这属于沟通中的（　）

    A.认知障碍
    B.语义障碍
    C.个性障碍
    D.环境障碍

    答案：A
    解析：
    本题考查的是消除沟通障碍。不同的人有不同的认知，应当是属于认知方面的障碍。

  • 第14题：

    （）就是使受教育者对一定时代客观存在的道德有所理解和遵循，而这种理解和遵循程度上的不同反映了不同的人具有的“德”的水平的高低不同。

    • A、知识
    • B、美德
    • C、道德
    • D、规则

    正确答案:C

  • 第15题：

    对同一信息不同人会有不同的理解，这是一种（）。

    • A、认识伪信息
    • B、传递伪信息
    • C、人为伪信息
    • D、差别伪信息

    正确答案:A

  • 第16题：

    对同一个词的不同理解会造成有效沟通的障碍，这种障碍属于（）。

    • A、语言障碍
    • B、知识经验的局限
    • C、信息来源上的问题
    • D、沟通技能的障碍

    正确答案:A

  • 第17题：

    对同一种理财产品，不同个性、偏好、年龄、职业的人或是同一个人在不同的年龄、环境及经历下会做出不同的判断和选择，这属于（）原则。

    • A、量入为出原则
    • B、组合投资原则
    • C、易变性原则
    • D、因人而异原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    由于同一条信息对于不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于（　）。

    • A、语义障碍
    • B、个性和兴趣障碍
    • C、态度、情感和偏见造成的障碍
    • D、认知障碍

    正确答案:D

  • 第19题：

    不同员工可能对同一工作满意度的判断不同，这由于不同员工在（）方面存在差异。

    • A、个性
    • B、文化程度
    • C、需要
    • D、年龄

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）
    A

    认知障碍

    B

    情感障碍

    C

    偏见障碍

    D

    个性障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    由于同一条信息对于不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于（　）。
    A

    语义障碍

    B

    个性和兴趣障碍

    C

    态度、情感和偏见造成的障碍

    D

    认知障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。
    A

    发出者

    B

    接收者

    C

    信息传递

    D

    态度和情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    即使对于同一商品，也会由于对美的内涵和形式有不同的理解和体验，产生不同的（）。
    A

    道德感

    B

    美感

    C

    理智感

    D

    情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对同一信息不同人会有不同的理解，这是一种（）。
    A

    认识伪信息

    B

    传递伪信息

    C

    人为伪信息

    D

    差别伪信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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