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1、如果请你为老年人设计一款产品，你会设计什么？请你运用需求理解的步骤和方法，分享一下你的想法。
题目
1、如果请你为老年人设计一款产品，你会设计什么？请你运用需求理解的步骤和方法，分享一下你的想法。
相似考题
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第1题：
如果你给客户解决难题，客户请你吃喝玩，你怎么办？
正确答案：
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第2题：
请你设计一份你所在企业的管理技能培训评估表。
正确答案：
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第3题：
请你谈一下你的情况以及为什么要报考(为什么适合)这个职位?答案：解析：我来自河北石家庄市,今年28周岁。我2002年参加工作,曾三次被评为先进工作者,我是从一名普通的员工逐渐成长为基层管理人员的。现在想想,我所取得的这一切成绩,都应该得益于我的自考经历,几年的自考生涯不仅使我学到了很多的知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神,使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。我平时的爱好主要有旅游、看书和上网,旅游使我增长了见识、开阔了眼界;从书籍中我汲取了知识、陶冶了性情;而八年来不断摸索电脑的过程则使我思想活跃、反应灵敏和易于接受新鲜事物。
上述的经历和爱好加上我沉着冷静的性格以及汉语言文学的专业,就形成了我办事稳重果断、思路敏捷开阔的工作作风,非常适合办公室的文职工作。但十几年来我一直在银行工作,所处的岗位与我的兴趣爱好和所学的专业大相径庭。由于这些原因,我参加了这次公务员考试,并报考了秘书这个职位。我真心地希望可以把我所学到的东西更好地加以利用,服务于国家和人民。我记得有人说过,如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来,便可以做到最好,我想我可以。
解题思路：首先简要的概括自己的过往经历、性格特质及掌握的专业技能；其次通过表明对该工作的兴趣和热情达到自己能胜任该项工作。 -
第4题：
说说你对校本教研的理解，请你举例说明。
正确答案:校本教研是依托学校自身的资源优势，以校为本的一种教育教学研究形式。 如：集体备课、教学观摩课等。 -
第5题：
某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时，教学目标之一为“理解函数单调性概念”。请问这样设计是否合适？理由是什么？如果不合适，请你给予改进。
正确答案: 不合适。这一陈述中“理解”的含义不清，难以作为判断学生是否已经“理解”的标准，实际上“理解”的基本含义是学生能用概念做出判断。因此可以改述为：能给出增函数、减函数的具体例证和图象特征；能用函数单调性定义判断一个函数的单调性。 -
第6题：
方案设计题：如果你是一位妇女社会工作者，请你为某写字楼因追求高生活目标而身心疲惫的白领女性们设计一个小组工作方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：白领女性们为追求高标准的生活质量，会面临晋升、同事关系、婚恋和生育等来自工作和生活的各种压力。
（二）方案设计：根据白领女性的问题，设计小组工作方案，主要包括：1.方案目标：协助白领女性们改变身心疲惫现状，为白领女性们减压。2.方案实施策略：（1）制订小组活动计划和内容。（2）通过小组活动和游戏，使白领女性们能敞开心扉，发泄出自己心中的烦恼，减轻负担。（3）充分利用社会资源，通过野炊、交友等活动使白领女性们感受生活的另一面。3.方案执行：整合社会资源，设计好小组活动内容、监督执行进度等。4.方案评估：白领女性们对小组工作的满意度、方案执行情况及效果评估等。 -
第7题：
你现在某从事嵌入式产品开发的公司工作，被要求开发一通用的数字电视接收控制器，即通常所说的“机顶盒”，对于机顶盒的开发，请你结合嵌入式系统的设计流程叙述一下将采取的设计开发流程。（整个流程需包括从产品定义到产品测试和发布）
正确答案:嵌入式系统的设计流程：
1）产品定义
2）硬件与软件部分划分
3）迭代与实现
4）详细的硬件设计及软件设计
5）硬件与软件的集成
6）系统测试与开发 -
第8题：
如果你值班的时候发现网管发出告警声，经过判断为RLOS告警，请你叙述你处理问题的过程。
正确答案: 1.查看网管系统，看那个网元有告警，是否是RLOS告警。
2.查询交换机，看是否业务中断。
3.如果业务没有中断，则网络运行正常，通知维护人员检查光纤。
4.如果业务中断在网管上查看是否单站掉电，看看复用段协议是否启动，如果没有启动协议。
5.如果不能解决，通知局里领导和当地华为工程师。 -
第9题：
你是就业促进会的工作人员，领导让你请专家来指导，但是这个专家不配合，工作不投入，请你现场模拟一下，你怎么说？
正确答案:李教授：
对不起，是我们的工作没有做好，给您的本次的工作造成了诸多的不便，在此表示真诚的歉意，既然您已经来了，前期工作已经完成了，与会人员在您的指导下，受益匪浅，刚还有几个学员向我反映在您这学到了很多东西，表示感谢。
您放心，在接下来的工作中，我们的安排保证会让您满意的，如果再出现什么问题，您可以直言不讳的提出来，我们一定服从并认真的改正。
下一步的工作安排基本概况基本确定，希望您能够提出宝贵的意见，对我们的工作给与指导，您有哪些具体要求可以向我们提出来，我们会尽最大努力满足您，方便您的授课。
同时，再次感谢您能在百忙之中能够来到我们这，指导我们的就业工作，希望您能不吝赐教，帮助我们的人员解决就业问题，您是这方面的权威，您的指导定能使他们在就业中更具优势。
您看上课时间也快到了，您要是休息好了，通知我们一声，我们马上安排您上课，也请您对我们的工作中的不足随时提出 -
第10题：
问答题方案设计题：你将从社区医务社会工作者的角度开发与运用社区资源，为社区居民健康服务，请你针对它拟订一份服务方案。正确答案： （一）问题的陈述及分析：以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，合理使用社区资源和适宜技术，提高社区居民的健康水平。
（二）方案设计：以解决社区医疗卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，提供融预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导等服务为一体的社区健康服务。1.方案目标：改善社区卫生服务，让人人享有健康、安全的社区生活环境。2.方案实施策略：
（1）疾病常常给患者和患者的家庭带来经济上的困难。有两类社会资源可帮助他们应对这一困境：一是制度性的资源，通过一套制度化的规章、程序和方法来获取，如国家医疗保障制度；一是非制度性的资源，是偶发性的，如慈善捐款。社区可以为病人及其家属带去有形及无形的物质、心理、精神支持，因此要大力开发与运用社区资源。
（2）基层政府机构、社区内各类民间团体、企事业单位、个人都是非制度性资源来源。社区医疗工作者应运用认识社区、建立关系、介入模式应用、策划与评估这些社区工作步骤来发掘与运用资源；发展公共关系、善用大众传播工具，社会工作者利用媒体传播活动信息，接受媒体采访能够迅速扩大影响，是获得非制度性资源的重要手段。
（3）志愿者服务则是社区资源的另一表现形式。由于医务社会工作事务繁多，人员紧张，需要借助志愿者的力量。志愿者服务一方面可以给病人和家属提供关怀与协助，另一方面可以促进医患沟通，改善医疗品质，还可以在社会上培养互助精神，促进社会和谐。特别是培训康复的病人做志愿者，更能赢得病人的信任，直接促进医疗护理的效果，在提供情绪支持方面效果更突出。3.方案执行：主要包括整合社会资源、扩大社会影响、提供社会服务、促进社会发展。4.方案评估：社区医疗、社区预防、社区保健、社区康复、社区健康教育、社区公共卫生及其他专项服务等群众满意度，社区健康效果评估，应急突发卫生事件的处置能力评估。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题方案设计题：如果你是某城区的一名社会工作者，你所在的社区里有许多双职工子女，请你针对这些青少年的需求，拟订一份暑假青少年活动服务方案。正确答案： （一）问题的陈述及分析：双职工子女在暑假期间会面临饮食、生活照顾、学习、娱乐活动等问题。
（二）方案设计：根据上述青少年需求，设计出青少年活动服务方案，其中包括：1.方案目标：协助青少年提高暑假生活质量，使其在暑假期间享有一个健康、安全、活泼的假期。2.方案实施策略：（1）充分利用社区服务机构，为青少年提供午餐服务，提供青少年活动场所。（2）成立社区志愿者队伍，定期为社区青少年开展兴趣小组活动。（3）利用社区其他资源为青少年提供参观、观看电影、游泳等服务。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。4.方案评估：包括家长对服务的满意度、方案执行情况和效果评估等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如果你是一位财务分析专家，请你设计一项在投资业务中财务分析控制制度。正确答案：解析： -
第13题：
你遇到的最令你痛苦的事情是什么？请你描述一下当时的情形。追问：你当时是怎么处理的？结果怎么样？
正确答案：人最痛苦的莫过于你遭受了不白之冤，碰到跳进黄河也洗不清，浑身是嘴也说不明的事。我在大学即将毕业时碰到过一次。我是1998年7月从中国人民公安大学毕业，1998年3月到5月由学校安排在石家庄市新华区交警大队实习。在实习期间的一天晚上，我和同学们下班准备回宿舍，五个人拦了一辆出租车，其他四个同学都坐进去了，如果我挤一下也能坐进去，但我当时不想挤，就让他们先走，结果同学们走后我等了五六分钟也没有等到出租车。就在我频频招手拦车的时候，一辆警车停在我的面前。原来，有群众举报，我所在的新华区有人冒充警察打劫。我当时再三解释，但因为互不认识而无济于事。督察队员把我带到新华交警大队，让大队领导辨认身份。巧的是，那位大队长刚好喝多了酒，他一眼认出了我，于是把那些督察队员大骂一通，说他们丢人现眼，把公安大学的实习生当嫌疑人抓住，出了石家庄的洋相。第二天，很多谣言在我的同学中传开了，他们有的说，我打劫出租车司机被督察抓了，有的说，我还骂督察丢人现眼，连公安部派下来实习的都敢抓等等。总之，我怎么解释都没有人听，人人把我孤立起来了。那段日子，我孤立无援，痛不欲生，当时虽然我明知谣言是那些受了气的督察队员放出来的，但我也不能把同学都带去和他们一一对质，所以没有任何办法。我吸取的教训是：一、再有群体性活动，尽量不要掉队，一切随大流。二、碰到这类事，要坚强支撑下去，相信清者自清，浊者自浊，日久见人心。
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第14题：
请你谈谈对所报考岗位的理解，你为这个岗位准备了什么？你取得了哪些成绩？答案：解析：医药工业研究所是进行医药科研的单位，要求医药工作人员不仅具备扎实的专业知识，还要有认真的工作态度和创新能力，形成产学研一体化的科技创新能力。为了成为一名合格的医药工作人员，我主要做了以下几方面的准备：
第一，扎扎实实学习专业知识。在大学期间，我努力学习本专业的知识，学业成绩始终保持在班级前10%．并在平时阅读了大量与本专业相关的经典名著，在老师和同学的帮助下发表了数篇学术论文，这不仅帮助我积累了较为丰富的理论知识，也使我具备了一定的研究能力，我相信这些都会成为我的专业优势，帮助我更好地做好本职工作。
第二，加强学习深造。大学毕业后，我不满足于现有的知识，又通过自身的努力考取了某985院校的硕士研究生，攻读硕士学位期间，我在完成相关课程任务的同时，又在导师和同学的帮助下积极进行课题研究。这些研究拓展了我的视野，也使我的专业知识在实践应用方面得到了进一步强化。更重要的是让我在看待问题和处理问题时能够更加客观、理性，而我在以后的工作中也能将所学知识更好地运用到工作中去。
第三，进行岗位相关的工作实践。在读书期间我参加过某单位的专业实习，而且在此期间工作扎实、努力，刻苦钻研，最终在实习结束时被评为“优秀实习生”。实习使我更好地将理论知识和专业知识结合在一起，对于理论有了更深的认识，也帮助我更好地完成了课题研究。 当然，成绩代表过去的努力，未来想要更好地适应岗位要求，适应行业以及社会的发展需要，除了兢兢业业做好分内之事，还需要不断地探索专业的相关课题，转换自己的思路，充分履行好自己的职责，为保障群众的健康做出自己应有的努力。 -
第15题：
【答辩题目解析】
1. 请你简述一下物态变化。
2. 这节课的教学难点是什么?你是如何突破的?答案：解析：1、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化;要吸热。
2.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固;要放热。
3.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾;都要吸热。
4.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)
5.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。
2、这节课的教学难点就是利用所学升华和凝华的知识来解释生活中的升华、凝华现象。由于升华和凝华现象在日常生活中非常常见的现象。在学生已经知道了什么叫升华和凝华以后。首先我让同学们说一下他们在生活中遇到的升华和凝华现象，根据学生的回答，我会一一给出解释，帮助学生理解，并且纠正学生的一些不正确的认识，接着我会出现一些非常典型的例子如日光灯变黑等，让学生判断和解释之后，我会进行归纳总结。最后再通过多媒体出示一组升华和凝华在生活中的应用例子，让学生彻底的理解深化和凝华，以及突破本节课的难点。 -
第16题：
你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做？
正确答案: 表态，我要积极配合。
第一，看自习肯定是在我没课的时候，不会影响正常工作。批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。第二，要理解老教师有特殊情况，例如家人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。做为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。
第三，和同事相处的原则，就要互相帮助。 -
第17题：
方案设计题：你将从社区医务社会工作者的角度开发与运用社区资源，为社区居民健康服务，请你针对它拟订一份服务方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，合理使用社区资源和适宜技术，提高社区居民的健康水平。
（二）方案设计：以解决社区医疗卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，提供融预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育指导等服务为一体的社区健康服务。1.方案目标：改善社区卫生服务，让人人享有健康、安全的社区生活环境。2.方案实施策略：
（1）疾病常常给患者和患者的家庭带来经济上的困难。有两类社会资源可帮助他们应对这一困境：一是制度性的资源，通过一套制度化的规章、程序和方法来获取，如国家医疗保障制度；一是非制度性的资源，是偶发性的，如慈善捐款。社区可以为病人及其家属带去有形及无形的物质、心理、精神支持，因此要大力开发与运用社区资源。
（2）基层政府机构、社区内各类民间团体、企事业单位、个人都是非制度性资源来源。社区医疗工作者应运用认识社区、建立关系、介入模式应用、策划与评估这些社区工作步骤来发掘与运用资源；发展公共关系、善用大众传播工具，社会工作者利用媒体传播活动信息，接受媒体采访能够迅速扩大影响，是获得非制度性资源的重要手段。
（3）志愿者服务则是社区资源的另一表现形式。由于医务社会工作事务繁多，人员紧张，需要借助志愿者的力量。志愿者服务一方面可以给病人和家属提供关怀与协助，另一方面可以促进医患沟通，改善医疗品质，还可以在社会上培养互助精神，促进社会和谐。特别是培训康复的病人做志愿者，更能赢得病人的信任，直接促进医疗护理的效果，在提供情绪支持方面效果更突出。3.方案执行：主要包括整合社会资源、扩大社会影响、提供社会服务、促进社会发展。4.方案评估：社区医疗、社区预防、社区保健、社区康复、社区健康教育、社区公共卫生及其他专项服务等群众满意度，社区健康效果评估，应急突发卫生事件的处置能力评估。 -
第18题：
方案设计题：如果你是某城区的一名社会工作者，你所在的社区里有许多双职工子女，请你针对这些青少年的需求，拟订一份暑假青少年活动服务方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：双职工子女在暑假期间会面临饮食、生活照顾、学习、娱乐活动等问题。
（二）方案设计：根据上述青少年需求，设计出青少年活动服务方案，其中包括：1.方案目标：协助青少年提高暑假生活质量，使其在暑假期间享有一个健康、安全、活泼的假期。2.方案实施策略：（1）充分利用社区服务机构，为青少年提供午餐服务，提供青少年活动场所。（2）成立社区志愿者队伍，定期为社区青少年开展兴趣小组活动。（3）利用社区其他资源为青少年提供参观、观看电影、游泳等服务。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。4.方案评估：包括家长对服务的满意度、方案执行情况和效果评估等。 -
第19题：
请你根据新授课教学设计有关原理，阐述你的设计及教学过程。
正确答案:（1）向学生说明本节课的教学目标
（2）激发学生的学习动机
（3）回忆从前学过的有关内容，为学习新知识铺路搭桥，减小学习的坡度。
（4）引出新内容
（5）揭示新内容的关键点和难点
（6）应用新知识
（7）对学生的学习情况作出反馈与评价 -
第20题：
如果让你设计一种耐磨、耐热铝合金，请你指出该合金的主要成分和熔炼时需注意的要点，说明理由。
正确答案:采用共晶或过共晶铝硅合金，因为共晶及过共晶铝硅合金中含有大量共晶和初生硅，可以保证合金有良好的铸造性能和低的线胀系数，并提高强度、耐磨性、抗蚀性。同时为了提高该合金的耐热性，还可以向合金中加少量的铜或稀土元素，因为铜和稀土都可以提高合金的高温强度；还可以加入少量的镁，使合金可热处理强化，提高室温性能；加入少量的锰，抵消铁的有害作用，也能改善高温强度。由于合金中含有大量的初生硅和共晶硅，因此在熔炼过程中，必须进行变质处理，改变合金的结晶组织，从而改善机械性能。 -
第21题：
如果你承担了一条公路的纵断面设计工作，你将采取什么方法步骤进行纵断面设计？
正确答案: 1.拉坡前的准备工作；
2.标注控制点位置；
3.试坡；
4.调整；
5.核对；
6.定坡。 -
第22题：
问答题请你根据新授课教学设计有关原理，阐述你的设计及教学过程。正确答案： （1）向学生说明本节课的教学目标
（2）激发学生的学习动机
（3）回忆从前学过的有关内容，为学习新知识铺路搭桥，减小学习的坡度。
（4）引出新内容
（5）揭示新内容的关键点和难点
（6）应用新知识
（7）对学生的学习情况作出反馈与评价解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时，教学目标之一为“理解函数单调性概念”。请问这样设计是否合适？理由是什么？如果不合适，请你给予改进。正确答案： 不合适。这一陈述中“理解”的含义不清，难以作为判断学生是否已经“理解”的标准，实际上“理解”的基本含义是学生能用概念做出判断。因此可以改述为：能给出增函数、减函数的具体例证和图象特征；能用函数单调性定义判断一个函数的单调性。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如果让你设计一种耐磨、耐热铝合金，请你指出该合金的主要成分和熔炼时需注意的要点，说明理由。正确答案： 采用共晶或过共晶铝硅合金，因为共晶及过共晶铝硅合金中含有大量共晶和初生硅，可以保证合金有良好的铸造性能和低的线胀系数，并提高强度、耐磨性、抗蚀性。同时为了提高该合金的耐热性，还可以向合金中加少量的铜或稀土元素，因为铜和稀土都可以提高合金的高温强度；还可以加入少量的镁，使合金可热处理强化，提高室温性能；加入少量的锰，抵消铁的有害作用，也能改善高温强度。由于合金中含有大量的初生硅和共晶硅，因此在熔炼过程中，必须进行变质处理，改变合金的结晶组织，从而改善机械性能。解析： 暂无解析