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语言能力可以从学生有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流中体现出来。

题目

语言能力可以从学生有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流中体现出来。

相似考题

1.语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从()等方面进行考察。A、语言操作能力B、交往外在环境感知能力C、心理预备能力D、与之交际者的语言能力

2.为了师生之间的有效交流,教员必须做到()。A、具有高度的语言组织能力B、具有使学生注意力集中的威信C、在向学生传递信息时表现出一种积极的，具有信任感的态度

3.对学生进行指导时,有效交流的条件通常是()。A、有效的信息传递和被学生接受B、学生能够重复所接收到的信息C、信息以能够改变学生行为的方式进行传递

4.语言康复中所指的交流能力不包括A、口语B、新造语C、手势语D、书面语E、交流板

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  • 第1题：

    组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。

    • A、讲演
    • B、计算
    • C、交流
    • D、活动

    正确答案:C

  • 第2题：

    眼睛在人际沟通和工作交往中传递着丰富的信息，请问如何恰当使用目光语言进行交流？


    正确答案: 一般来说，在进行目光交流时，应当注意以下几点：
    （1）目光交流的时间应长短适宜。与对方谈话时，不能一直死盯着对方，也不可在谈话过程中始终不看对方。一般来说，注视对方的时间，应当占整个会谈时间的三分之一左右。
    （2）目光注视的部位不可随意。在严肃认真的工作场合，目光应停留在对方双眼之间的区域。凝视对方不该凝视的部位，或上下打量对方，都是失礼的表现。
    （3）目光注视的角度要显示出礼貌和尊重。在一般工作场合，应平视、正视交往对象，不可随意、轻蔑地斜视对方。
    （4）注视他人的眼神应自然、平和、真诚、坦荡、友善，不要用冷漠、空洞、嘲讽、审视的目光注视他人。

  • 第3题：

    下列关于语害的说法，正确的是（）

    • A、语害指的是妨碍准确、有效的思考和交流的语言使用
    • B、语害是语法上的错误
    • C、语理分析所针对的对象是语害
    • D、存在语害的陈述是没有意义的陈述

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    分别列举从原始汉藏语和原始印欧语分化出来的语言。


    正确答案: 汉语、藏语、缅语、苗语等也是亲属语言，都是从原始汉藏语里分化出来的。
    英语、法语、德语、西班牙语等都是亲属语言，都是从原始印欧语里分化出来的。

  • 第5题：

    婴儿进行人际交流的重要手段是（）。

    • A、情绪和语言
    • B、表情和手势
    • C、情绪和动作
    • D、理解能力和表达能力

    正确答案:A

  • 第6题：

    交谈者用上肢的动作交流思想．传递信息的语言称为（）。

    • A、目光语
    • B、表情语
    • C、手势语
    • D、身势语

    正确答案:C

  • 第7题：

    交际能力是指运用语言（或非语言手段）进行社会交往的能力，包括（）、交流思想和表达感情。

    • A、感知世界
    • B、传递信息
    • C、发现自我

    正确答案:B

  • 第8题：

    第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    眼睛在人际沟通和工作交往中传递着丰富的信息，请问如何恰当使用目光语言进行交流？

    正确答案： 一般来说，在进行目光交流时，应当注意以下几点：
    （1）目光交流的时间应长短适宜。与对方谈话时，不能一直死盯着对方，也不可在谈话过程中始终不看对方。一般来说，注视对方的时间，应当占整个会谈时间的三分之一左右。
    （2）目光注视的部位不可随意。在严肃认真的工作场合，目光应停留在对方双眼之间的区域。凝视对方不该凝视的部位，或上下打量对方，都是失礼的表现。
    （3）目光注视的角度要显示出礼貌和尊重。在一般工作场合，应平视、正视交往对象，不可随意、轻蔑地斜视对方。
    （4）注视他人的眼神应自然、平和、真诚、坦荡、友善，不要用冷漠、空洞、嘲讽、审视的目光注视他人。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    创业大学生要培养自己的社交能力，可以从以下几个方面进行？（）
    A

    讲究语言艺术，培养良好的文字表达能力和口头表达能力。

    B

    提升自我内涵与修养。

    C

    丰富人际交往的相关知识。

    D

    积极参与实践，拓展自身能力。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    使用语言进行交流时，是用______和______来传递信息。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。

    • A、演示
    • B、讲解
    • C、反馈
    • D、变化

    正确答案:D

  • 第14题：

    创业大学生要培养自己的社交能力，可以从以下几个方面进行？（）

    • A、讲究语言艺术，培养良好的文字表达能力和口头表达能力。
    • B、提升自我内涵与修养。
    • C、丰富人际交往的相关知识。
    • D、积极参与实践，拓展自身能力。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

    • A、交往的环境
    • B、人际交往能力
    • C、学习能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（）

    • A、仪表语
    • B、动态体语
    • C、同类语言
    • D、时空语
    • E、形象语

    正确答案:D

  • 第17题：

    人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度、达到沟通目的的过程，叫做（）

    • A、言语沟通
    • B、非言语沟通
    • C、人际沟通
    • D、社会沟通

    正确答案:A

  • 第18题：

    口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。


    正确答案:功能法

  • 第20题：

    多选题
    按照人际交流中的形式，反馈可以分为（ ）
    A

    语言

    B

    体语

    C

    书面

    D

    网络

    E

    模糊性


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    婴儿进行人际交流的重要手段是（）。
    A

    情绪和语言

    B

    表情和手势

    C

    情绪和动作

    D

    理解能力和表达能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于（）
    A

    仪表语

    B

    动态体语

    C

    同类语言

    D

    时空语

    E

    形象语


    正确答案： E
    解析： 在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，是人际交往中的非语言传播，是时空语。

  • 第23题：

    判断题
    第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列关于语害的说法，正确的是（）
    A

    语害指的是妨碍准确、有效的思考和交流的语言使用

    B

    语害是语法上的错误

    C

    语理分析所针对的对象是语害

    D

    存在语害的陈述是没有意义的陈述


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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