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据有关学者对北京、天津、澳门、内蒙古等不同地区分别进行调查的结果，这些地区的厌学检出率从22.1%、22.7%到42.7%程度不同，作为普遍存在的现象，厌学的主要表现有几个层面？A．认知层面B．情绪层面C．行为层面D．兴趣层面
题目
据有关学者对北京、天津、澳门、内蒙古等不同地区分别进行调查的结果，这些地区的厌学检出率从22.1%、22.7%到42.7%程度不同，作为普遍存在的现象，厌学的主要表现有几个层面？
A．认知层面
B．情绪层面
C．行为层面
D．兴趣层面
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参考答案和解析
认知层面;情绪层面;行为层面;兴趣层面
更多“据有关学者对北京、天津、澳门、内蒙古等不同地区分别进行调查的结果，这些地区的厌学检出率从22.1%、22.7%到42.7%程度不同，作为普遍存在的现象，厌学的主要表现有几个层面？”相关问题
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第1题：
厌学倾向的学生的主要表现有哪几种？
正确答案: 第一，对学习存在认识偏差
受社会上“体脑倒挂”、“高文凭低收入”、“金钱至上”等不正常现象和观念的影响，一些学生的心理失去了往日的平衡，他们不仅对知识的价值产生了怀疑，而且还萌发了“读书无用”的念头，认为只要能挣钱，不读书又何妨。一些学生家长对子女教育的轻视态度更助长了这一思想的蔓延。
第二，没有正确的学习目标
他们往往缺乏渴望学习的需要，意识不到学习是自身素质提高的重要途径，反而把学习当成是一种负担，对学习越来越厌倦。还有一些同学虽然也有目标，但过于偏狭，如只是为了升学，一旦遇到阻力，无法实现目标，就很容易陷入茫然，导致厌学。
第三，对学习无兴趣、无动力
由于学习内容枯燥，教学方法单一、学习基础薄弱、学习成绩差等原因，厌学者难以从学习中体会到乐趣，倒是常常会有不愉快的体验产生，如紧张、焦虑、恐惧、乏味、厌恶等。在他们看来，学习不过是在外来压力下的一种应付行为。
第四，学习不认真、不努力
在厌学情绪影响下，他们以一种消极的态度对待学习，怕苦怕累，放任懈怠，毫无进取之心。
第六，经常旷课逃学，远离学习活动
这是严重厌学者的极端表现。他们一谈到学习就头痛，一看到作业就心烦，千方百计地逃避学习。 -
第2题：
哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）
- A、厌学
- B、对学习的厌倦情绪
- C、厌学症
- D、厌恶老师
正确答案:C -
第3题：
某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。 问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。
正确答案: 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。 -
第4题：
厌学的主要表现有：（）。
- A、对学习的价值缺乏认识
- B、和同学关系恶劣
- C、经常迟到
- D、对学习的环境产生排斥
正确答案:A,D -
第5题：
2003年我国传染性非典型肺炎最早发生的地区为（）
- A、北京
- B、广东
- C、香港
- D、内蒙古
- E、澳门
正确答案:B -
第6题：
对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
- A、调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
- B、控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
- C、归因训练，让学生能有正确的认识。
- D、鼓励学生建立自信。
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
国网建设检修公司主要负责北京、天津、（）地区的电网建设和主设备运行等相关业务。
正确答案:冀北 -
第8题：
问答题某私立中初二的学生出现两极分化的现象，部分学生学业优良，学习积极性很高，部分学生则存在不同程度的厌学、逃学现象。 问题： 1、试运用社会工作的相关知识分析这部分学生厌学、逃学的可能原因 2、如果要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈需要主要的事项。正确答案： 1、厌学、逃学是两个相辅相成的问题，一般而言，学生出现厌学、逃学问题，可能原因如下：对任课老师的反感;缺乏良好的学习习惯和学习方法;过分看重分数;人际交往问题;缺乏正确的学习目标的动机;学习负担过重。逃学相对厌学而言，问题更严重，原因也更复杂。
社会工作强调从人与环境的互动看待问题，这部分学生厌学、逃学的现象，需要从学生自身因素、家庭因素与学校因素三方面分析深层原因。
私立学校的学生家庭相对富裕，家长已为他们安排好未来，这可能抑制孩子的求学动机。当然，学生自身的学习态度、智能水平及学校的教学和激励方法也可能存在问题，社会工作者需要就不同学生的情况具体分析。
2、要针对这些厌学、逃学的学生开展小组工作，需注意以下事项：
(1)从小组工作本身来看，要适当采取和运用开放的态度和方法，对学生予以鼓励，调动其积极性，增进对小组的认同，从而有利于小组目标的实现。同时，小组工作计划要注意灵活应变，要使这些厌学、逃学学生的年龄、兴趣与小组的性质、目标相适应。
(2)从在许工作与学校其他工作的关系来看，要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别，以学生为本，强调心灵分享，淡化功利色彩，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题2003年我国传染性非典型肺炎最早发生的地区为（）A北京
B广东
C香港
D内蒙古
E澳门
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题厌学倾向的学生的主要表现有哪几种？正确答案： 第一，对学习存在认识偏差
受社会上“体脑倒挂”、“高文凭低收入”、“金钱至上”等不正常现象和观念的影响，一些学生的心理失去了往日的平衡，他们不仅对知识的价值产生了怀疑，而且还萌发了“读书无用”的念头，认为只要能挣钱，不读书又何妨。一些学生家长对子女教育的轻视态度更助长了这一思想的蔓延。
第二，没有正确的学习目标
他们往往缺乏渴望学习的需要，意识不到学习是自身素质提高的重要途径，反而把学习当成是一种负担，对学习越来越厌倦。还有一些同学虽然也有目标，但过于偏狭，如只是为了升学，一旦遇到阻力，无法实现目标，就很容易陷入茫然，导致厌学。
第三，对学习无兴趣、无动力
由于学习内容枯燥，教学方法单一、学习基础薄弱、学习成绩差等原因，厌学者难以从学习中体会到乐趣，倒是常常会有不愉快的体验产生，如紧张、焦虑、恐惧、乏味、厌恶等。在他们看来，学习不过是在外来压力下的一种应付行为。
第四，学习不认真、不努力
在厌学情绪影响下，他们以一种消极的态度对待学习，怕苦怕累，放任懈怠，毫无进取之心。
第六，经常旷课逃学，远离学习活动
这是严重厌学者的极端表现。他们一谈到学习就头痛，一看到作业就心烦，千方百计地逃避学习。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你怎样看待学员的厌学现象？正确答案： 学习是一件“苦差事”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。一般的成人学员本身就存在求知欲不太强烈的问题。作为培训师对这种现象必须正视，但也不要为其所吓到。
解决之道也有种途径，关键在于培训师要潜心摸索，自己找到有效的破解途径。例如摸准需求激发起兴趣，再如教学时多让学员做起来、讨论起来，分享其经验和学识等等，都可以尝试。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）。A厌学
B对学习的厌倦情绪
C厌学症
D厌恶老师
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
作为一名培训师，您怎样看待并解决学员的厌学现象？
正确答案: 学习是一件“苦差事”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。作为培训师对这种现象必须正视，但也不要被其吓倒。
解决有多种途径，关链在于培训师要潜心摸索，自己找到有效破解的方法。例如摸准需求，激发学员兴趣，再如教学时多让学员做起来、讨论起来，分享其经验和学识等等，都可以尝试。 -
第14题：
你怎样看待学员的厌学现象？
正确答案: 学习是一件“苦差事”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。一般的成人学员本身就存在求知欲不太强烈的问题。作为培训师对这种现象必须正视，但也不要为其所吓到。
解决之道也有种途径，关键在于培训师要潜心摸索，自己找到有效的破解途径。例如摸准需求激发起兴趣，再如教学时多让学员做起来、讨论起来，分享其经验和学识等等，都可以尝试。 -
第15题：
厌学是一种正常的不良情绪，作为一名高中生，如何才能走出厌学误区？（） ①培养正确的学习态度； ②培养良好的学习兴趣； ③讲究学习方法； ④设置恰当的学习目标； ⑤一旦出现厌学现象，应及时找出主客观因素。
- A、①②④⑤
- B、①②③④
- C、①③④⑤
- D、①②③④⑤
正确答案:D -
第16题：
在不同地区，同样一座储存汽油的立式金属油罐，其储存损耗率各不相同，在下述地区中，其蒸发损耗最高的是（）
- A、广东
- B、河北、北京、天津
- C、江苏
- D、吉林
正确答案:A -
第17题：
厌学者的主要表现为（）。
- A、对学习消极应付，时常伴有愉快的体验
- B、经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会
- C、怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要
- D、厌学者坚信自己一定能学习进步
正确答案:C -
第18题：
辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。
- A、尊重
- B、自信
- C、信任
- D、信心
正确答案:A,C,D -
第19题：
对社区参与的层次和形式表述正确的是（）。
- A、从结果层面看，对决策结果完全没有影响的是告知
- B、从结果层面看，对决策结果有全面影响的是协商
- C、从过程层面看，最需要教育或能力，也需要权力、责任和沟通的是社区自治
- D、从过程层面看，最不需要教育或能力，也不需要权力、责任和沟通的是告知
- E、不同的地区、不同的时机会采取不同的参与方式
正确答案:A,C,D,E -
第20题：
填空题我国皮肤癌发病率，据天津人民医院1973年发表的资料，________地区发病率甚高，约占男性癌症的________%，女性癌症的________%。正确答案： 西北,10.7%～20%,3.2%～3.7%解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题作为一名培训师，您怎样看待并解决学员的厌学现象？正确答案： 学习是一件“苦差事”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。作为培训师对这种现象必须正视，但也不要被其吓倒。
解决有多种途径，关链在于培训师要潜心摸索，自己找到有效破解的方法。例如摸准需求，激发学员兴趣，再如教学时多让学员做起来、讨论起来，分享其经验和学识等等，都可以尝试。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。A尊重
B自信
C信任
D信心
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题关于扩大跨境贸易人民币结算试点有关问题的通知》（银发〔2010〕186号）将跨境贸易人民币结算地区增加北京、天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、福建、山东、湖北、广西、海南、重庆、四川、云南、西藏、新疆等18个省（自治区、直辖市）为试点地区。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题厌学的主要表现有：（）。A对学习的价值缺乏认识
B和同学关系恶劣
C经常迟到
D对学习的环境产生排斥
正确答案： A,D解析： 暂无解析