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更多“2、在轴对称应力下,位移也是轴对称。”相关问题
  • 第1题:

    位移轴对称时,其对应的应力分量一定也是轴对称的;反之,应力轴对称时,其对应的位移分量一定也是轴对称的。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    函数y=2χ的图像与函数χ=log2y的图像( )

    A.关于χ轴对称
    B.关于y轴对称
    C.关于直线y=χ对称
    D.是同一条曲线

    答案:D
    解析:

  • 第3题:

    求解条形基础下的地基附加应力,常将地基中产生的应力状态看成是( )。
    A.空间应力问题 B.平面应力问题
    C.平面应变问题 D.轴对称问题


    答案:C
    解析:
    条形基础和大坝一样,内部产生的应力能通过内部的变形自行抵消,而不会对结构外的环境产生应力,因而可以看成是平面应变问题。

  • 第4题:

    中轴对称


    正确答案: 在园林布局中,确定某方向一轴线,在轴线的上方通常安排主要景物,在景物的前方两侧,常常配置一对或若干对的次要景物,以陪衬主景。

  • 第5题:

    学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念(已有知识),在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题(新知识)的学习,是()

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:B

  • 第6题:

    SS4改型电力机车Ⅰ、Ⅱ端电器室相同的设备采用()布置。

    • A、纵轴对称
    • B、斜对称
    • C、横轴对称

    正确答案:B

  • 第7题:

    学习正方形中已经掌握的轴对称圆形后,学习时告诉图也是轴对称图形,学生立即发现图具有轴对称特征,这种学习方式是()

    • A、上位学习
    • B、相关类属
    • C、派生类属
    • D、并列类属

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    学习正方形中已经掌握的轴对称圆形后,学习时告诉图也是轴对称图形,学生立即发现图具有轴对称特征,这种学习方式是()
    A

    上位学习

    B

    相关类属

    C

    派生类属

    D

    并列类属


    正确答案: B
    解析: 派生类属学习,即新学习的知识仅仅是学习者已有概念或命题的一个例证或是一种派生物。例如,学习者掌握了个性心理的基本特征后,就不难理解个性心理中具有代表性的性格的特征了,这种学习不仅使新知识获得了意义,而且使原有知识获得了证实或扩充。

  • 第9题:

    填空题
    成轴对称的线状符号,定位线在符号的();非成轴对称的线状符号,定位线在符号的()。

    正确答案: 中心线,底线
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念,在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念,新的命题很快就获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是()
    A

    相关类属过程

    B

    派生类属学习

    C

    上位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    轴对称应力状态:

    正确答案: 旋转体承受的外力为对称于旋转轴的分布力而且没有轴向力时,则物体内的质点就处于轴对称应力状态。
    解析: 实例:圆柱体平砧均匀镦粗、锥孔模均匀挤压和拉拔(有径向正应力等于周向正应力)。

  • 第12题:

    单选题
    SS4改型电力机车Ⅰ、Ⅱ端电器室相同的设备采用()布置。
    A

    纵轴对称

    B

    斜对称

    C

    横轴对称


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念,在学习圆时,学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征,从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于()。

    A.符号学习
    B.并列结合学习
    C.下位学习
    D.上位学习

    答案:C
    解析:
    下位学习是指新知识是原有概念的一个特例或例证,一般有两种情况:(1)新知识纳入原有概念后,新知识获得意义,原有的概念本质不变。(2)新知识纳入原有概念后,不仅使新知识获得意义,而且会扩大、深化原有概念。如,若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念(已有知识),在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题(新知识)的学习.就是下位学习。在该例中,新学习的内容只是作为已有内容的特例,或只是作为已有内容的证据或例证而加以学习的,因此新学习的内容虽然使已有内容得到了充实或证实,但并未使已有内容发生本质属性的改变;如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上高于学习者原有认知结构中已有的相关内容,这时的学习就是上位学习或总括学习。如,学生原有认知结构中已经有了正方形、长方形、三角形的概念,在学习新概念轴对称图形时,发生的就是上位学习。

  • 第14题:

    轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么?【数学专业问题】


    答案:
    解析:
    把成轴对称的两个图形看成一个整体,它就是一个轴对称图形。把一个轴对称图形沿着对称轴分成两个图形,这两个图形关于这条轴对称。
    也就是,轴对称图形指的是一个图形;成轴对称图形指的是两个图形。

  • 第15题:

    成轴对称的线状符号,定位线在符号的();非成轴对称的线状符号,定位线在符号的()。


    正确答案:中心线;底线

  • 第16题:

    压缩模量是在一定应力条件下的应力与应变的比值,拭指出正确的应力条件( )

    • A、单向应力条件
    • B、三向应力条件
    • C、轴对称应力条件
    • D、平面应力条件

    正确答案:C

  • 第17题:

    下列关于轴对称问题的叙述,正确的是()。

    • A、 轴对称应力必然是轴对称位移;
    • B、 轴对称位移必然是轴对称应力;
    • C、 只有轴对称结构,才会导致轴对称应力;
    • D、 对于轴对称位移,最多只有两个边界条件。

    正确答案:B

  • 第18题:

    轴对称应力状态:


    正确答案: 旋转体承受的外力为对称于旋转轴的分布力而且没有轴向力时,则物体内的质点就处于轴对称应力状态。

  • 第19题:

    当构件轴心受压时,对于双轴对称截面,可能产生();对于无对称轴的截面,可能产生();对于单轴对称截面,则可能产生()


    正确答案:超载破坏、压弯破坏、弯扭破坏

  • 第20题:

    单选题
    下列关于轴对称问题的叙述,正确的是()。
    A

     轴对称应力必然是轴对称位移;

    B

     轴对称位移必然是轴对称应力;

    C

     只有轴对称结构,才会导致轴对称应力;

    D

     对于轴对称位移,最多只有两个边界条件。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    压缩模量是在一定应力条件下的应力与应变的比值,拭指出正确的应力条件( )
    A

    单向应力条件

    B

    三向应力条件

    C

    轴对称应力条件

    D

    平面应力条件


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    名词解释题
    轴对称应力状态

    正确答案: 当旋转体承受的外力为对称于旋转轴的分布力而且没有轴向力时,则物体内的质点就处于轴对称应力状态。实例:圆柱体平砧均匀镦粗、锥孔模均匀挤压和拉拔(有径向正应力等于周向正应力)。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    求解条形基础下的地基附加应力,常将地基中产生的应力状态看成是(  )。
    A

    空间应力问题

    B

    平面应力问题

    C

    平面应变问题

    D

    轴对称问题


    正确答案: C
    解析:
    条形基础和大坝一样,内部产生的应力能通过内部的变形自行抵消,而不会对结构外的环境产生应力,因而可以看成是平面应变问题

  • 第24题:

    单选题
    关于对称结构,有如下四种说法,其中正确的是()。
    A

    只要结构的截面和材料性质对某轴对称就是对称结构

    B

    只要结构的几何形式和支撑情况对某轴对称就是对称结构

    C

    只要结构的几何形式和支撑情况对某轴对称,杆件截面和材料性质也对此轴对称就是对称结构

    D

    只要结构的支撑情况对某轴对称就是对称结构


    正确答案: D
    解析: 暂无解析