1、自信心属于学习中的非智力因素。

第1题：

第2题：

第3题：

情感因素属于非智力因素。

第4题：

下面不属于非智力因素的是（）。

• A、注意力
• B、好奇心
• C、自信心
• D、主动性

第5题：

学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。

• A、兴趣、动机、情感、意志、性格
• B、学习者的知识基础
• C、学习者的认知能力
• D、学习者的认知结构变量

第6题：

智力因素对学习的影响远大于非智力因素

第7题：

影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。

第8题：

学习的内部条件包括（）。

• A、智力因素
• B、非智力因素
• C、学习目标
• D、学习材料

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试论述非智力因素对学习的影响。
首先，从学习的个体内因看。学生是学习的主体，其学习的动机、兴趣、态度、情绪和意志等非智力因素与学生的学习有着直接的关系。
1.动机、兴趣与学习。
教学活动是教师的教与学生的学的双边活动。教师是学生学好知识的外因，学生是学习的主体，其主动性、积极性则是内因，也就是学习动机和学习兴趣。学习动机来源于学生的需要，它可以来源于内部，也可以来源于外部。
2.态度与学习。
学习态度分为积极和消极两种。学习态度的培养可以帮助学生形成积极的学习态度，并注意学生在学习上的差异，因材施教，采用分层的教学方法，使学生都能获得成功的结果，产生积极的态度。
3.情绪、情感与学习。
情绪是人受到外部环境的刺激而产生的一种心理状态或心理反映。在学习过程中，如果学生的心情愉快，便能激起学习兴趣，增进学习信心；如果他们的心情沮丧，就会使他们对学习失去兴趣，分散注意，从而影响学习。
4.意志品质与学习
良好的意志品质是靠锻炼形成的。应教育学生以英雄模范人物为榜样，学习他们坚强不屈的高尚思想品质，帮助学生树立坚定的信念。
5.性格与学习
性格因素对提高学习质量和促进智力发展具有重要作用，优异性格对学习具有调节功能、控制功能、维持功能和补偿功能。
略

第15题：

教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。

第16题：

语文学习中的非智力因素包括（）。

• A、情感过程
• B、意志过程
• C、个性意识倾向
• D、气质
• E、性格

第17题：

学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。

• A、独立思维
• B、独立学习
• C、自主学习
• D、合作学习

第18题：

儿童的情商属于非智力因素。

第19题：

非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。

• A、注意
• B、情感
• C、情绪
• D、意志

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：